2024《做框架》说课稿范文一、说教材1、《做框架》是人教版小学语文六年级上册第四单元的内容。它是在学生已经学习了文章结构和写作技巧的基础上进行教学的，是小学语文领域中的重要知识点，而且做框架在学习和写作中有着广泛的应用。2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解做框架的作用，掌握构建框架的方法和技巧。②能力目标：能够运用做框架的方法构建自己的文章框架。③情感目标：培养学生善于思考和整理的习惯，提高语文写作能力。3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：理解做框架的作用，掌握构建框架的方法和技巧。难点是：能够独立运用做框架的方法构建自己的文章框架。二、说教法学法基于学生的主动参与和互动交流的原则，我选择以下教法和学法：教法：启发式教学法，讨论式教学法；学法：合作学习法，探究学习法。三、说教学准备在教学过程中，我准备了一些实物、图片和多媒体教具，以直观展示教学素材，激发学生的学习兴趣，增强教学效果。四、说教学过程根据新课标的要求，我设计了如下教学环节。环节一、导入新课通过展示一首完整的优秀作文，引发学生对文章结构和框架的思考。我会先让学生读一读这篇作文，然后让他们讨论这篇作文的结构和框架是如何构建的。通过学生的发言，我引导他们意识到文章框架对于整篇作文的重要性。环节二、讲授知识点我会向学生详细介绍做框架的定义、作用以及构建方法和技巧。通过多媒体展示相关知识点，并结合实例讲解，让学生逐步理解并掌握做框架的基本原则和步骤。环节三、合作探究将学生分成小组，让他们合作完成一篇作文的框架构建。我会提供一篇文章的内容大纲，要求学生根据大纲和所学的做框架方法，合作构建出完整的文章框架。在这个过程中，我会适时引导和帮助学生解决问题，同时也关注学生的合作交流和思考能力。环节四、展示交流每个小组派代表展示他们所构建的文章框架，让其他小组进行评价和提问。在展示和交流的过程中，我会对每个小组的表现给予鼓励和指导，并根据学生的不同情况给予适当的引导和帮助。环节五、巩固运用让学生个别或小组自主完成一篇短文的框架构建，要求他们运用所学的做框架方法，构建出自己的文章框架。我会收集学生的作品进行评价和指导，提供帮助和改进意见。环节六、课堂总结在这个环节，我将对本节课的教学内容进行总结，并引导学生从整体上对做框架的方法和技巧进行梳理和思考。同时，鼓励学生提出问题和展示成果，促进学生对所学知识的深入理解和运用。五、板书设计为了提高教学的效果和直观性，我设计了以下板书内容：1.做框架的定义和作用；2.构建框架的方法和技巧；3.例句和实例。这样的板书设计旨在突出重点，方便学生回顾和记忆。同时，我也会在板书旁边留出空白区域，让学生在学习过程中参与填写和补充，以增加互动性和主动性。