PAGEPAGE5经济学课程论文姓名吕承恩班级酒店Q1131学号111804031主题对“_校园占座_”现象的经济学分析课程论文说明：1、要求独立完成；2、必须原创；3、禁止抄袭和雷同；4、字数1000字以上；5、卷面整洁，排版规范，无错别字，符合论文格式；6、不允许改变表格格式。一、选题说明（选取一个与专业相关的经济现象，如食堂排队的观察分析、电信价格的套餐分析、旅游中的“购物热”现象分析，要说明你选取的理由和依据）座位属于校园中的准公共产品,具有非排他性（Non-excludability）与竞争性(Rival)的特征,与典型的公共品略有不同。非排他性是指人们不能被排除在消费某一种商品之外,表明限制任何一个消费者对公共产品的消费是困难的、甚至是不可能的，任何一个消费者都可以消费公共产品。在这里，教室中的座位作为国家提供的公共品，就不能排除任何一个公民（在校学生）从中受益，即所有学生都能享受教室中的座位所提供的种种便利。同时，作为一种准公共品，座位并不具有典型公共品非竞争性的特点，相反如果某个座位被一个学生占住，就排除了其他学生在一定时期内使用该座位的可能，因此座位的另一个特点是具有竞争。座现象是大学校园内的普遍现象，究其本质，占座现象是一种稀缺资源配置的现象，占座行为是自发性的恶性竞争行为，因此，对校园占座现象的治理实际上是解决资源配置中恶性竞争的问题。二、观察日志（实地观察记录或资料统计结果，如食堂排队，通过设计分析所用指标，记录3次以上的观察结果，或者如存款准备金率，通过持续观察这一现象的新闻报道，并做记录）一．教室1.大部分同学占了个座位,并且在座位上写上了自己的名字。2.有些同学直接把自己的物品放到座位上表示该座位已经有人。3.有的同学把座位上的东西直接换个位置,自己坐上去,以此总出些矛盾。二．在图书馆在学校图书馆大部分学生把位置占用为私人位置，妨碍别人用三、主题分析的经济理论依据（思考选取的主题及观察的现象记录或资料统计情况，选择一个经济理论，如概念、原理、模型或理论，阐述这一经济理论的前提、内容、结论及应用。）图1为单个学生对座位使用的成本和收益曲线，横坐标表示该学生对座位的使用情况，纵坐标表示学生的成本与收益。对于单个学生来说，一旦某个座位被其用物品占住，就可以无限长时间的使用，这就可以近似的认为占座的成本是不变的。于是单个学生的边际收益曲线是水平的，即图中的MR曲线。MC是学生占座的边际私人成本，MSC是学生占座的边际社会成本，所以MSC位于MPC曲线的上方。对单个学生来说，他追求的是个人利益的最大化，对座位的使用是由边际收益曲线和边际私人曲线相交所决定的F水平。但社会角度来看，最优的使用情况应该是F*，因为在这种程度时，边际社会成本等于边际收益。F*F之间的距离即占座行为对社会成员福利水平的影响。图1占座博弈在此从演化博弈论的观点入手，通过建立占座行为的博弈模型,此时博奕为完全信息静态博奕，首先做以下假设（1）去自习N个人是理性且同质的，可用座位个数为M，N>M（2）局中人A和B,战略空间为(占座,不占座)（3）座的成本为c1(包括时间损失、占座物品丢失的可能)，不占座而找别的座位需要的成本为c2，找到座位的概率为p，使用座位带来的效用为v，因占座带来的额外效用为a,同时，设因不能使用座位而带来的效用为-v，当大家都不去占座时c2=0，见表1表1占座博弈的支付矩阵B占座B不占座A占座v+a-c1,v+a-c1v+a-c1,pv-(1-p)v-c2A不占座pv-(1-p)v-c2,v+a-c1pv-(1-p)v,pv-(1-p)v表一斗争博弈（1）当v-c3>pv-(1-p)v-c2时，即p<1-(c3-c2)/2v，对于双方来说，重新找到一个座位的概率很小，因此学生B选择与A斗争（2）当v-c3<pv-(1-p),即p>1-(c3-c2)/2v,对于双方来说，重新找到一个座位的概率较大，因此学生B选择离开。图2四、正文（在本表格内，按照word文档格式编辑正文，正文要求如下：1、简单叙述选择的经济现象并作描述；2、对观察记录或文献资料做统计说明；3、阐述所依据的经济理论前提、内容、结论和应用；4、依据所选择的经济理论，对选择的主题进行分析，分析经济现象的问题所在、产生原因及结果；5、对产生的结果进行评论。）外部经济是市场经济运行中的一个重要问题，因为它会影响资源的有效配置。所谓外部经济是指在生产和消费活动中，经济人对第三方经济人产生了成本和收益的影响，而这种影响并没有在活动中反映出来。如果物品的产权界定不清，外部经济问题就难以解决。在资源公众共有的情况下，依靠市场的自身调节，公共资源可能会受到过度利用。对于教室中的座位