教育:县教育局关于教育教学治理的调研报告篇一：关于我县城区教育工作情况的调查报告关于我县城区教育工作情况的调查报告为促进我县城区教育健康快速平衡开展，依照县人大常委会年初工作安排，今年9月份，县人大常委会组织调查组，在张建平副主任的带着下，对我县城区教育工作情况进展了调研。调研的主要工作：听取县教育局有关情况的汇报；深化部分乡镇（街道）和城区各级各类学校，召开发改、财经、建立规划、国土等相关职能部门参加的座谈会，广泛听取意见和建议。现将调查情况报告如下：一、根本情况城区现有各级各类学校共77所，占全县的1/3，其中幼儿园52所（公办4所）、小学13所、九年一贯制学校3所（民办）、单设初中3所、完全中学1所（民办）、一般高中2所，职业高中、电大老师进修学校和特教中心各1所，共有教职工1418人，在校生45125人。义务教育阶段在校学生中具有城区常住户口的有18308人，外来务工子女和城区外户籍有7815人。近年来，县政府高度注重城区教育工作，在加强组织领导、加大投入力度、强化师资建立、提升教育质量等方面做了大量工作，获得了明显成效。（一）办学根本条件不断改善。县政府把教育摆在优先开展的战略地位，加强组织领导，城区教育投入大幅增长，办学条件明显改善，教育资源不断整合，教育环境逐步优化，教育教学水平不断提高，为全县教育发挥了引领示范作用。据统计，近十年来，城区义务教育阶段用于改善办学条件累积投入1.2亿多元；职业教育硬件设备经费投入累积1500多万元；仙居中学的办学条件和各种教学设备全部到达省一类标准。（二）老师队伍素养不断提升。县政府和教育主管部门不断加强城区学校老师队伍建立，对毕业生分配、老师进城等实行按需考录、阳光择岗，老师准入制度不断完善，通过大力施行“老师素养提升工程”、“领雁工程”，老师队伍和校长队伍整体素养不断提高。截至目前，城区学校拥有市级骨干老师200余名，省级骨干老师50多名，特级老师1名。（三）教育教学质量不断提高。教育行政主管部门通过加强学校内部治理，更新教育理念，改革教育教学评价机制和考试招生制度等措施，不断推进素养教育，城区义务教育教学质量名列前茅，高考成绩进位明显。职业学校教育质量明显提升，县职业中专被评为国家级重点职业技术学校。民办教育办学水平不断提升，蓝天幼儿园、外语学校、宏大中学等成长为全市乃至省内有一定妨碍力的民办学校。二、存在的主要征询题我县城区教育事业虽有了长足的开展，但由于根底薄弱，历史欠账较多，教育资源缺乏，与我县经济社会开展要求和人民群众接受良好教育的强烈企盼还存在着相当的间隔。主要存在着以下几个主要征询题。（一）教育构造和校网规划不尽合理。随着经济的快速开展和城镇化水平的不断提高，我县城区规模和人口增长较快，而教育事业未能与其同步开展，加上城乡教育严峻不平衡，学龄青年儿童向城区就学集聚的趋势比拟明显，导致城区教育资源难以满足人民群众日益增长的对良好教育的需求。一是学前教育开展滞后。学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力开展具有重要意义，是根底教育的一个重要组成部分。由于各级政府对城区现有学前教育的宏观指导和治理还不够，城区学前教育师资及办学水平参差不齐，具有领军作用的上等级幼儿园数量偏少，城区公办幼儿园只有4所（包括福应街道杨府中心幼儿园和今年新办的第四小学附属幼儿园），而民办幼儿园违规办学、无序开展的现象较为严峻。二是义务教育资源严峻缺乏。现有学校占地面积和校舍使用面积严峻缺乏，受场地规模限制，班额过大，人满为患，超负荷运转十分严峻，严峻妨碍了素养教育的正常开展和学生的身心健康。三是高中段教育质量有待提高。一般高中学校之间尚未构成有效的竞争格局，优质高中资源还远远不能满足社会的需求；职业教育规划零散、规模偏小、专业水平不高，与我县大力施行“四大开展战略”、推进工业园区和台湾农民创业园建立的要求还不相习惯。（二）师资队伍构造有待完善。随着办学规模不断扩大，城区老师总量缺乏、学科构造不合理、老师年龄老化等征询题日益突出，多数学校存在着外表“满编”与实际“缺员”的矛盾。如城关四所中心小学（包括完小）共缺编老师116人，英语老师缺编20多人，体、音、美老师也严峻缺乏。由于老师编制紧缺，学生班额过大，老师长期处于超负荷工作状态，不利于教育教学质量的稳步提高和老师的身心健康。（三）经费保障水平仍有待提高。近年来，县政府不断加大城区教育投入，但教育经费供应与需求之间的矛盾照旧突出。一是根底设备建立投入缺乏，如安洲中学、安洲小学校园扩建，实验幼儿园、实验中学异地重建等迫在眉睫。二是受制于班额太大、学生太多，不少学校只能通过挤占各类功能教室和实验室增加教室，多媒体、电脑等现代教学设备难以发挥作用。三是由于老师编制紧缺，学校自费聘请代课老师，加上设备添置、公医费、住房公积