《数蛤蟆》教案《数蛤蟆》教案1活动名称：数蛤蟆（大班音乐活动）活动目标：1.让幼儿了解这是一首四川民歌，知道四川方言中把青蛙称做”蛤蟆”，使幼儿通过数蛤蟆的嘴、眼、腿，对青蛙有出步的了解和认识.2.初步掌握歌曲的旋律，提高幼儿演唱技能，训练幼儿用各种感官(耳听旋律、眼看画面、嘴说歌词、身体动作)来感受歌曲的内容，增强幼儿的感受力和节奏感3.教育小朋友要从小爱护小动物.活动重点：在熟悉歌曲之后，能够会表演.活动难点：让幼儿掌握歌曲的内容及其旋律.活动准备：环境布置(池塘)，青蛙头饰，录音机，磁带，课件.活动过程：一.开始部分1谜语引出-主题”青蛙”。2听音乐做模仿动作，进入活动室.二基本部分1问话方式.2欣赏、示范、表演、比赛.3欣赏青蛙的演变过程.4观看青蛙怎样捉虫从而进行品德教育.结束部分：幼儿扮成青蛙在布置好的池塘里尽情的玩耍、捉虫等，自然结束本节课.活动反思：本次活动获得了较好的效果，我个人认为主要有以下几方面的特点：1、选材成功：没有歌词却很有特色音响效果的律动。《数青蛙》配上一首幼儿较熟悉，且有琅琅上口有节奏的儿歌《数青蛙》，使音乐、语言与动作的结合得到最充分的表达，形成一幅青蛙边歌边舞的热闹完美图景。2、程序设计：采用声势活动练习→嗓音造型练习→动作造型练习→图谱识记练习→游戏练习的方式引导幼儿一步一步循序渐进地调动原有的经验来学习新知识，使幼儿脑中的旧知识得到激活，进行重新组合与匹配形成新知识。3、教学有法而无定法：始终遵循幼儿音乐活动设计的一个重要原则，即幼儿是音乐活动的主体，活动设计就须从幼儿的兴趣和音乐作品满足幼儿发展的需要出发，体现活动设计的灵活性和自主性。《数蛤蟆》教案2活动目标：1、让幼儿了解这是一首四川民歌,知道四川方言中把青蛙称做”蛤蟆”,使幼儿通过数蛤蟆的嘴、眼、腿，对青蛙有出步的了解和认识。2、初步掌握歌曲的旋律,提高幼儿演唱技能,训练幼儿用各种感官(耳听旋律、眼看画面、嘴说歌词、身体动作)来感受歌曲的内容,增强幼儿的感受力和节奏感。3、教育小朋友要从小爱护小动物。4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。活动重点：在熟悉歌曲之后,能够会表演。活动难点：让幼儿掌握歌曲的内容及其旋律。活动准备：环境布置(池塘),青蛙头饰,录音机,磁带,课件。活动过程：一、开始部分1、谜语引出-主题”青蛙”。2、听音乐做模仿动作,进入活动室。二、基本部分1、问话方式。2、欣赏、示范、表演、比赛。3、欣赏青蛙的演变过程。4、观看青蛙怎样捉虫从而进行品德教育。结束部分：幼儿扮成青蛙在布置好的池塘里尽情的玩耍、捉虫等,自然结束本节课。教学反思《数蛤蟆》是一首四川民歌，它选取了生活中一种常见动物，表现了它们可爱的形象和四川民歌丰富、幽默的表现手法。通过学习幼儿能够体会民歌的特点及四川民歌特有的风格。我教的是第一课时，重点是让学生在熟练演唱的基础上，简单创编歌词，能在音乐活动中能积极大方表现自己。从“猜谜”入手，引起幼儿学习兴趣，“音乐图片欣赏”激发孩子们的.表现欲望，还可以为创作表演打下良好的情感基础。但在小组改编和创编歌词时，因为幼儿人数多（62）我害怕他们说不好，而引导得多一点，留给幼儿思考的时间较少，使创作过于形式。而且在各环节的衔接中有时语言显得有些生硬，这是我在教学中值得注意的方面。好的是学生学习兴趣高，对这首歌有好奇心，喜欢唱，在很短的时间内就掌握了旋律，唱得很到位，声音响亮，并且能在音乐活动中积极表现自己。《数蛤蟆》教案3设计思路：数蛤蟆是我国传统的民间童谣，它选取了生活中一种常见动物，表现了它们可爱的形象，衬词的运用也很有特色，不仅增添了民歌风味，而且使儿歌结构更加完整。通过学习《数蛤蟆》让幼儿体会民间童谣的特点。活动目标：1.引导幼儿学习童谣，理解童谣内容并学习创编童谣。2.培养幼儿的想象力和创编能力及语言表达能力。3.知道青蛙是益虫，教育幼儿从小爱护青蛙。4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。5.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。活动准备：视频玩具蛤蟆蛤蟆的叫声歌曲《数蛤蟆》教学过程：一、放录音，引起幼儿兴趣。提问幼儿：听一听是谁在叫?二、放视频，请幼儿欣赏。1、提问幼儿：图上有什么?它们生活在什么地方?它有什么本领?我们应该怎样对待它?2、教师小结：青蛙还有一个名字叫蛤蟆，蛤蟆是我们人类的好朋友，它会捉害虫帮助我们保护庄稼，我们要爱护它，别伤害它。三、引导幼儿学习童谣。1、出示一只蛤蟆，请幼儿说说蛤蟆的特征。(1)提问幼儿：一只蛤蟆几张嘴?几