教师交通安全课教案（优秀16篇）教案不仅是教师备课的重要内容，也是教学评估和记录学生学习情况的依据。教案的编写需要考虑学生的学习风格和个性差异，采用多元化的教学手段。以下是一份精选的教案范例，供教师们参考和借鉴。教师交通安全课教案篇一知识：知道交通规则是政府制定的法规，学习有关的交通规则常识，认识一些常见的交通标志和设施。态度：了解交通事故的无情给个人、家庭和社会造成的巨大危害，形成强烈的交通安全意识，养成对生命负责的态度。能力：提高自我保护能力。1、认识常见的交通标志和设施，了解他们的作用，体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义。2、懂得交通规则是政府制定的法规，人人都要遵守。3、认识到违反交通规则可能会给自己、他人及社会带来巨大的危害和痛苦，提高自觉遵守交通规则的意识。多媒体课件。一、交流谈话，引入课题。学生自由谈。2、对，就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说，车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威胁。3老师请大家看一些资料。4、放录像短片。5、看了刚才的短片，你有什么想法？学生自由谈。（随学生回答板书：交通安全）。二、认识各种交通标志和设施。过渡：过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命安全而设的，如果不会识别交通标志，不能正确使用这些设施，就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。1、先小组讨论交流一下。2、学生说说见过的标志和设施。3、汇报交流。4、教师小结并将交通标志分类：警告标志、禁令标志、指示标志。三、遵守交通规则。1、学生自由谈，并在汇报后说说体会。2、（出示录像短片）老师这也有一些相关的案例，让我们一起来看一下。3、谁来说说你的感受？（引导学生说出对自己、他人及社会等方面都带来了危害）。5、可是，为什么还有那么多人不遵守交通规则，视生命如儿戏呢？学生自由谈。6、小结：除了这些原因，还说明人们的法律意识淡薄，因为遵守交通规则也是国家制定的一项法律法规，是人人都得遵守的，而不仅仅是自己的事情。7、那么，自觉遵守交通规则除了过马路走人行横道之外，还要做到什么？（在日常生活中我们步行或骑车一般都要哪些交通规则？）先让学生自由谈，再播放交通规则短片。四、（议一议）如果遇到下面的情况，你会怎样做呢？a、在没有红绿灯的情况下过马路。b、要迟到了，不走人行横道可以节约很多时间。像这几个同学这样做对不对，有什么危害？（出示课件）如：护栏保安全翻越最危险。酒后行驶车事故隐患多。宁绕百步远不抢一步险。居安四危莫忘交规。关爱孩子从启步开始。你能试着写一些吗？学生自由选择并设计。交流汇报。四、全课总结。希望通过这节课的学习，我们大家今后能够自觉遵守交通规则，并做一个小小宣传员，让周围遵守交通规则的人越来越多，人们都能够远离交通事故。教师交通安全课教案篇二1、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识和防护能力。2、体验和大家一起合作游戏的快乐。活动准备红绿灯，车辆模型交通符号指示活动过程一、共同布置场地1、教师和幼儿一起做热身运动：2、认识几种常见交通标志及信号灯标识认识红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等今天你们要自己过马路，应该注意些什么啊?幼儿积极的回答二、走进游戏，获取体验师：现在我们每个小朋友都做好了准备，刚才我们已经布置好了路面情况，在过马路时我们一定要注意车辆和信号指示，以免发生撞车和事故。在路上行走时注意遵守交通规则，保证安全。个别幼儿扮演警察，部分幼儿扮演行人，在模拟的环境中，体验，感知。。。。。。游戏开始，观看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象。教师要及时的指导和提醒!出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则。三、整理场地提醒幼儿放到原来的地方整理好。四、活动反思幼儿通过亲自的体验和感知，进一步了解了遵守交通规则的重要性，并通过和其他的幼儿的合作交流，获取了更多的知识和乐趣，更进一步增强了幼儿的安全意识。教师交通安全课教案篇三1.认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，明白遵守交通规则的重要性。2.经过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。3.树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。：布置情境化场景，红绿信号灯。一、观看儿歌红绿灯。二、经过提问的方式，帮忙幼儿了解红绿灯的作用。（1）教师：马路上有什么有哪些颜色红绿灯有什么用处。（2）教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的？那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么小汽车又是怎样过马路的发生了些什么？三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。教师：这是谁他在做什么他是在怎样站的他是怎样指挥交通的？