中班幼儿语言教案(汇总20篇)教案能够帮助教师提前预测学生可能遇到的问题，并制定相应的解决方案。教案的编写需要考虑教学内容的难易程度和学生的学习进度，以便合理分配教学资源。掌握了正确的教案编写方法，将有助于提高教学效果。中班幼儿语言教案篇一1、引导幼儿感受散文诗的语言美和意境美，学习朗诵诗文。2、激发幼儿产生联想，丰富想象力，提高语言表达能力。活动准备：与诗文相关的课件、各种白云卡片、白云头饰、录音机、磁带、篮子1、我说的谜语你们猜：身体轻又轻，空中来旅行。有时像棉絮，有时像鱼鳞。是什么？（云彩）2、那跟老师一起去看云彩吧。（2）这天上的云彩可有趣了，想一想是谁让他们变的一会像这个，一会像哪个的?（风）3、今天老师就给小朋友带来一首优美的散文诗，就是关于云彩和风的，请小朋友找个小椅子坐下，仔细听一听，诗中都是说了些什么？（老师边说边表演）。（1）谁来说一说诗中都是有什么？7、请小朋友看一段动画，想一想为什么说天上的云彩真有趣?（1）谁知道为什么说天上的云彩真有趣？（云彩能变成很多东西）（2）云彩很有趣是风吹着它变的，那么风儿有本事是什么意思？（风儿有本领，又能耐能吹得云彩变成狮子、小白船、还有胖娃娃）8、请小朋友听一段诗文，听一听这段诗文，云彩变成了什么？云彩变成了什么？（小白船）从你的小椅子底下拿出小白船，跟你旁边的小朋友说一说。跟录音一起说一下这段诗文。9、请小朋友在听一段诗文，听一听这段诗文，说了些什么？云彩变成了什么？（大师子）学一学狮子的样子。请小朋友跟录音一起说一边。把狮子放回小椅子下面。10、请小朋友再听下一段诗文，说的又是谁？（2）听录音一起说一边。11、请小朋友看着动画跟老师一起完整的说一边诗文好吗？12、小朋友基本上都能说下来了，请小朋友选择你喜欢的图片咱们分组说一边诗文。拿小白船的说小白船那一段，拿狮子的说狮子拿一段……与孩子一起说，请小朋友把图片放回家。13、刚才我看见有的小朋友想表演了，现在请小朋友站起来跟老师一起表演一边。小朋友说的好表演的也好。14、快看一片小白云也被你们吸引来了，瞧，它变成了什么？（小白兔）说一说小白兔长什么样子?（请小朋友说一说你的图片画的什么？跟其他小朋友说一说。）15、小白云变得多有趣呀，你们想不想变成一朵小白云呀，（想）16、老师发给小朋友每人一朵小白云的头饰，请小朋友学一学小白云在空中是怎样飘来飘去的。17、请小朋友先做小白云在空中自由自在的飘的动作，在飘的时候，小朋友想好了，你要变成什么？等老师说风儿吹呀吹，云彩变呀变，你就接着变成他的样子。18、来咱们先试一边，风儿吹呀吹，云彩变呀变，你变成了什么？（小鸭、小兔）19、还想玩这个游戏吗？咱们道外面去玩好吗？中班幼儿语言教案篇二1、让幼儿运用已有的生活经验理解故事内容。2、引导幼儿观察图片细节，根据画面内容发现线索并进行推理判断。3、引导幼儿换位思考，感受捉迷藏的乐趣。材料准备：大书上遮好文字和部分画面内容。经验准备：活动前带幼儿玩过捉迷藏的游戏幼儿对游戏比较了解。1、谈话导入师：刘宇，你刚才是最后一个被捉到的，你是怎样藏的？幼：我藏在厨门后，不动也不说话就不容易被捉到。师：高浩歌，你是怎样发现刘宇的？幼：我看见刘宇的脚了。2、阅读封面向幼儿展示大书，让幼儿观察封面上透露的信息。（封面上只露出桌面和桌面以上部分，书名和其他部分分别用纸遮住）幼：这是餐厅，有桌子，有椅子，有橱子。幼：有盆，有碗，水洒出了一点。师：你觉得水为什么会洒出来？幼：桌子歪了。师：桌子怎样歪的？你来学学。桌子为什么会歪呢？幼：可能有人抬桌子，可能桌子坏了。师：我们来看看桌子为什么歪了？（师撤去遮桌子的纸，保留遮书名的纸）幼：是大象钻到桌子下面啦。师：大象为什么钻到桌子下面去了呢？幼：大象害怕了。幼：大象可能在玩捉迷藏。幼：大象可能在找东西。师：都有可能。下面请这本书的教师撤纸露出书名，领幼儿指读书名，告诉幼儿这是一本有关玩捉迷藏游戏的故事书。请小朋友看看象大哥和鼠小弟是怎样藏和捉的。3、阅读内页第一页：师：这是什么地方？大象是怎样被发现的？鼠小弟什么表情？师：咱们看看第二页：师：小朋友们来找找大象藏在哪了？你是怎样发现的？如果你帮大象藏，你会怎样藏才让大象不容易被发现？幼：这是卧室，有……有……幼：我用被子把大象的鼻子也盖好。幼：藏在床下面。师：我们一起问问鼠小弟：他藏在卧室里吗？第三页：师：这幅图好像在哪里看见过？幼：和封面一样。师：你觉得在厨房里玩捉迷藏可以不可以？幼：不可以，有危险。师：有哪些危险？应该怎样做才好？第四页：（教师遮好树后的屋子、大象、梯子）师：你觉得大象藏在哪里好呢？幼：树后