大班保育员随笔大班保育员随笔19篇在学习和工作的日常里，应该很少人不知道随笔吧？随笔是一种很灵活随便的笔记或文体。想要学习写随笔吗？以下是小编整理的大班保育员随笔，希望能够帮助到大家。大班保育员随笔1在幼儿园竞赛性游戏活动中，陈宸总是以这个游戏没劲为理由推诿，宁愿在旁边独坐也不愿意参与其中.有一次我组织孩子们在教室内玩丢手绢游戏.当小朋友们相互丢了手绢又一圈一圈追逐时，坐在圆圈上的陈宸兴奋不已，一会儿拍手一会儿跺脚，为奔跑的孩子加油呐喊.正当我悄悄关注他投入游戏的状态时，他被丢到了手绢.他二话不说，捡起手绢就跑无比正常.可惜才离开椅子两步，他就捏着手绢站立在圈外不动了：我不想玩这个游戏，这个游戏不好玩!看着他，我的思绪飞速寻找着引导他再次回归游戏的方法.于是，我先安置好其他孩子继续游戏后，来到陈宸身边，悄悄地问：你是不是怕做游戏时被别人追上?是的，我跑但是别人的陈宸边解释边用可怜的眼神望着我.听罢，我拉着他说：走!老师帮你赢!他使劲挣脱着：我不想玩，我肯定跑但是他们.怎样会呢?你能够丢给我们班跑得最慢的小朋友啊!你觉得谁是我们班跑得最的?高智芸没我跑得快!哎，要不你去试试!陈宸鼓起勇气开始了他有史以来的第一次丢手绢游戏，他果然丢给了高智芸，也果然没有被抓住.此时此刻他的脸上写满了赢了以后的欢乐.游戏就这样继续进行着.在短短几分钟里，小朋友们好几次丢给了他，尝到了甜头的他，还是一次次地将手绢丢给了高智芸，结果也同样让人兴奋他赢了!此时，我再次停下游戏，引导他思考：除了高智芸以外，还有谁跑得挺慢的`?吴音霏也跑得很慢!可不是!高智芸每次拿到手绢后总是丢给吴音霏，并且赢得比赛.我再次鼓励陈宸试一试，果然他赢了第二个小朋友!这天是收获的一天，因为一个不合群的孩子最后真正融入到了我们的群众生活中.在此过程中，他也体会到了赢与输在游戏过程中是能够用智慧解决的同时也了解到敢于与强者较量也是一种很过瘾的体验，期盼在今后的活动中陈宸能够更加用心勇敢地参与每一项活动.大班保育员随笔2开学前，我被园里分配到保育员工作岗位，照顾孩子们日常的生活常规。说实话，在分配工作之前我也做了充分的思想和心理准备，从事任何工作都要从最基础的做起，也告诉自己要全身心地投入，发挥出一名大学生勇于拼搏、不怕困难的精神。可真干起来，一向坚强、自信的`我开始有些矛盾与退缩了。一个本科毕业生干起保育员工作，而且是与比我小几岁的主配班老师搭班，每天还要大清早5点半起床驱车40分钟赶往幼儿园，一下子心理落差非常大，从前被大家宠爱、羡慕、追捧、重视的大学生的自豪感、荣誉感、优越感荡然无存。无数次我偷偷地在没人的角落里流眼泪，疲惫而柔弱的身心无法支撑如此繁重的工作任务。尤其是开学第一周，每天纷繁复杂的工作常常使我手忙脚乱，时常忘记自己下一步该是怎样的程序：早上吃完早饭收拾完毕，却又忘记报伙房当天小朋友实到人数；忙完早餐后班里的清洁工作，却又将接送卡袋遗忘在大门口；给小朋友逐一盛完饭，却又忘记把擦桌布放在每张桌子上……数不清的遗忘，数不尽的被人提醒。我一次次地问自己：一名大学生难道连这样基础的工作都做不好吗?自己的能力体现在哪里?比别人的优势又体现在哪里?以后可怎么带班呀?隔行如隔山，在我身上体现得淋漓尽致。开学第一周，初次成为一名幼儿教师的我，身心疲惫、彷徨。大班保育员随笔3保育员是幼儿园保育工作的主要实施者，她们和教师一样，既是幼儿的教育者，也是幼儿学习的引导者和帮助者，她们的职业素养、工作态度、教育行为直接影响着幼儿园保教工作的质量.为加快保育员的专业成长步伐，建设一支高素质的保育员队伍，宝翔幼儿园于20xx年5月17日开展了保育员教养随笔交流活动.首先，保育员交流了各自的教养随笔，彼此分享了在保育工作中付出努力的艰辛、遇到问题的困惑、孩子成长的快乐.朴实真挚的字里行间，表达了保育员认真、踏实的工作作风；倾注爱心的简短事例，表达了保育员对孩子们耐心、细心、爱心的真挚感情.其次，分管后勤的陈老师，对保育下阶段工作提出了更高的目标，要求保育员在做好班级清洁、常规工作同时，学会善于观察，善于思考，善于交流，一名优秀的`保育员不仅仅要会做、会说，还要会写.推荐在教养随笔撰写中采用四步法：〔1〕观察幼儿，发现问题；〔2〕寻找科学的理论依据；〔3〕探索正确的解决方法；〔4〕效果分析与评价.透过本次保育员教养随笔的交流，充分表达了保育员的工作激情和进取之心.我们将务实创新，不断探索后勤队伍建设和管理，使幼儿园后勤工作真正做到效劳于教师，效劳于幼儿，效劳于家长，效劳于社会.大班保育员随笔4今天谁不挑食，并把饭菜全部吃完，老师就奖励他漂亮的小星星.为了调动一些挑食孩子们的积极性，我特别制作了漂亮的小星星，希望能够吸引他们，帮他们改掉挑食的习惯.午餐接近尾声时，有几个平时挑食的幼儿真的有所进步，