第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计学校：辽宁省大连市甘井子区华西小学姓名：申莹莹第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：□中学小学2、学科：语文3、课时：2课时。4、课前准备：师：（1）自制《难忘的泼水节》多媒体课件。（2）百度搜索《难忘的泼水节》教案所需图片、录像等资料。生：（1）自读课文，了解课文大意。（2）自学生字新词，读准生字的读音，思考词的意思。（3）查阅有关傣族人民过泼水节的资料，同时了解一些周总理的故事。二、教学课题及教学目标教学内容：人教课标版小学语文第四册第三单元11课《难忘的泼水节》教学目标：1、会认“凤、凰”等12个生字，会写“龙、恩”等12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。三、教材分析内容分析：《难忘的泼水节》是人教课标版小学语文第四册第三组第3课的教学内容。本组教材是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过本组的学习，让学生知道，我们的祖国幅员辽阔，五十六个民族都团结在祖国的大家庭里。《难忘的泼水节》记述的是一个充满温情的感人故事。“一年一度的泼水节”被傣族人民视为最美好、最吉祥的日子，是傣族最隆重的节日。而1961年的泼水节，又是傣族人民最幸福、最难忘的一个泼水节。那是因为敬爱的周总理和边疆人民共同欢庆了这个富有情趣的民族节日。学情分析：因民族差异，学生对泼水节了解较少，难以与课文产生情感共鸣。学生年龄小，有强烈的好奇心，思维较活跃。教学重点：（1）学习本课的生字、新词，有感情地朗读课文。（2）体会周总理与人民心连心的深厚情谊。教学难点：理解1961年的泼水节为什么是“难忘的泼水节”。教学方法：为了突出教学重点，突破教学难点，有效地实现本课的教学目标，我主要采用情境教学法和自读自悟法。在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、默读、师生合作读、表演读、赛读、带动作读等等。让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。我在本课教学中还创设了一定的语言情境，让学生读好感叹句。引导学生通过看、听、说、读、做、写等多种多样的语文实践活动，多方面展示自己的才能，在不知不觉中体会周总理与人民心连心的深厚情谊。通过查找、搜集周总理的图片、故事，运用课件激发学生的学习兴趣，课文情景朗读激起阅读热情。四、教学过程第一课时一、谈话导入师：这一单元里，我们欣赏了台湾日月潭的美景，（幻灯片出示日月潭）百度网址HYPERLINK"http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C8%D5%D4%C2%CC%B6&in=19910&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=65&rn=1&di=9579719505&ln=1998&fr=&fm=detail&fmq=1330761168984_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn65&-1&di9579719505&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.hnly.com%2Fupload%2F201105%2F2011053140876861.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.hnly.com%2Fscene%2Fshow%2F13844&W652&H471&T7264&S128&TPjpg"http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C8%D5%D4%C2%CC%B6&in=19910&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=65&rn=1&di=9579719505&ln=1998&fr=&fm=detail&fmq=1330761168984_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn65&-1&di9579719505&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.hnly.com%2Fupload%2F201105%2F2011053140876861.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.hnly.com%2Fscene%2Fshow%2F13844&W652&H471&T7264&S128&TPjpg品尝了新疆葡萄沟香甜的葡糖干，（幻灯片出示葡萄沟）百度网址HY