麋鹿的教案麋鹿的教案15篇作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的麋鹿的教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。麋鹿的教案1教材分析：这篇课文介绍了我国珍惜动物麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的高度重视。全文共7个自然段，语言简洁，条理清晰，内容丰富，层次清楚，在朴实的说明中注入浓浓的情趣，极易激发学生的阅读兴趣。教学目标：麋鹿教案教学设计精品1．正确、流利有感情地朗读课文。2．让学生在了解麋鹿的传奇经历的过程中，体会保护野生动物的重要性，激发他们热爱大自然，保护野生动物的思想感情。3．抓住课文内容的要点，弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的。教学重点、难点：1．抓住课文内容的要点，说说麋鹿的外形特点、生活习惯和传奇经历。2．让学生在了解麋鹿的传奇经历的`过程中，体会保护野生动物的重要性，激发他们热爱大自然，保护野生动物的思想感情。第一课时教学目的：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学习本课23个生词，其中16个只识不写，学习多音字悄，理解词语的意思。3．抓住课文内容的要点，弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的。教学重点、教学难点：抓住课文内容的要点，弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的。教学准备：1．查找有关麋鹿的资料。2．相关图片和文字投影。教学过程：一．导入出示图，交流自己了解的麋鹿。板书17麋鹿二．自学课文。1．读准生字的字音，认清字形，边读边想，读懂主要词语。2．读懂每一个自然段的意思，想想作者介绍了麋鹿的哪几个方面。3．用一句话或一段话介绍麋鹿。4．交流。（1）生字词的音形。（2）交流读书情况，纠音。（3）回答上面的问题。5．可根据问题分分段。三．学习第一段。1．读这一小节，你看到了什么，指导朗读。2．结合看图，了解这里是麋鹿生活的理想场所。四．精读训练1．学习第二段。（1）观察第二幅插图，默读课文，想一想：这段课文可以分为几层？各写了什么内容？（2）理解第一层内容。①指名读。②为什么说麋鹿的外形很奇特？（角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴）③更字可以去掉吗？为什么说更增添了它的神秘？④齐读。注意重读更。（3）理解第二层内容.过渡思考：第一层已经为我们描述了麋鹿的外形特点，为什么作者还要接下去写第二层呢？①指名读。②课文是从哪几个方面具体介绍麋鹿的外形特征？读读、想想、画画。（角型、尾巴、蹄子、毛色）③这几个部分各有什么特点？角站着的时侯，个枝尖都指向后方。尾巴鹿科动物最长的。蹄子宽大、在沼泽中行动敏捷。毛色夏季棕红色、冬季棕灰色。④除了介绍麋鹿的外形，还介绍了什么？（生活习性）⑤麋鹿的外形和它的生活习性有关系吗？为什么？麋鹿的教案2教学要求：1、知识与技能（1）理解课文内容，了解麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历。（2）在理解课文的基础上，能学着讲解员的样子说说麋鹿的传奇经历。2、过程与方法（1）利用看图片增强学生对麋鹿的感性认识。（2）凭借语言材料，让学生体会多种说明方法的运用。（3）通过读与议，感悟麋鹿外形、习性的“奇”。（4）指导学生自读、合作学习，感悟麋鹿地传奇经历。3、情感、态度价值观体会野生动物的重要性，增强保护野生动物的意识。重难点：1.理解课文内容，了解麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历。2.在理解课文的基础上，能结合课文内容，学着解说员的样子来介绍麋鹿的外形特点、传奇色彩。3.通过课文的学习来体会我国对野生动物的高度重视教具准备：多媒体课件学生准备：搜集麋鹿的相关资料一、复习导入师：通过上节课的学习，我们初读了课文，学习了第一自然段，了解到在江苏大丰自然保护区里生活着世界上最大的麋鹿群，想去看看他们吗?放幻灯片，师配乐朗诵第一段二、通读课文，大体感知麋鹿外形、习性、经历的'“奇”。师：麋鹿给你留下了什么印象，翻开书97页，让我们走进课文，去读读课文2-7自然段，轻声、自由地读生初步感受麋鹿外形、习性、经历的“奇”。三、细读第二段，在谈话和品读中体会麋鹿外形、习性的“奇”。让我们再来细细的读读课文，去体会。请大家默读2-4自然段，边读边划出麋鹿给你留下深刻印象的地方，待会儿请你说说自己的想法1、读文后，生交流a、“它的外形很奇特：角似鹿、面似马、蹄似牛、尾似驴……‘四不像’。”生说想法、品读句子师引读（麋鹿是鹿的一种——），它还成为姜子牙的坐骑，更增添了神秘色彩！b、“麋鹿的角型是独一无二的……体形也叫小。”生读文、谈想法出示图片，补充角型的资料。师生合作读文c、“麋鹿的尾巴是……冬季脱毛后变成棕灰色。”师指导朗读生评价d、“麋鹿的自然繁殖能力很低……才发育完全。”指导朗读指名读师评2、渗透说明方法地运用师：作者就是这样紧紧抓住这些特点，列出具体数据，再与其他鹿作比