第35讲启蒙运动考点一专制下的启蒙[梳理·基础知识]2.启蒙运动发展概况(1)性质：17、18世纪，欧洲爆发的一场资产阶级性质的思想解放运动。(2)过程：开始于英、法，随后扩展到德国和荷兰等国。(3)思想核心：_________。(4)内容：斗争矛头指向_________，反对宗教迷信，提倡科学、理性与自由平等。(5)意义：理性与自由平等思想迅速发展，为推翻欧洲封建专制制度的_____________做了思想和舆论上的准备。二、(加试)洛克的主张及影响(b＋)1.主张——限制“公权”及社会契约论：君主和政府的权力来源于人民，人民建立政府的目的是为了保护人民的自然权利，国王及其政府应在立法权控制下行使管理国家的行政权，在国王及其政府破坏法律时，人民有权更换国王及其政府。2.意义：为17世纪_____资产阶级革命提供了理论基础；也对其他国家反封建专制暴政的斗争产生了广泛的影响。三、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的主要政治主张(b)孟德斯鸠[突破·核心要点][识图解史]图示中①指封建专制及世俗王权。②指启蒙思想家们的主张。图示体现启蒙运动的斗争矛头直接指向封建专制制度。结合所学，概括其主要内容。提示：启蒙运动中启蒙思想家集中力量批判专制主义、教权主义，号召消灭专制王权、贵族特权和等级制度，追求政治民主、权利平等和个人自由；构建“理性王国”。要点二(加试)给英国带来“优势”的思想观念史料一(2017·浙江4月选考节选)1851年的世界博览会显示了联合王国在世界市场上的优势。同期英国通过议会制度改革，推动了民主化运行机制，以促进民众的和平、安全和公共福利。所有这些都表明了英国向自由主义迈进的趋势。这一趋势得益于英国社会经济、法律政治和思想观念的长期发展，其中特别值得一提的是，源于17、18世纪经济社会生活的思想观念发挥着超越历史时空的发酵作用。——摘编自摩根《牛津英国通史》等[读史用史]根据史料一并结合所学，从政治和经济两方面指出并分析17、18世纪创造联合王国“优势”的“思想观念”。提示：启蒙思想。反对君主专制，提出分权学说。自由主义经济思想。反对国家对经济的任何干预，主张经济自由放任。史料二(2015·浙江文综，39)(节选)在“光荣革命”到来之前，一个伟大的人发现了解释自然现象的钥匙。……人们觉得，理性也能打开人类事务之门。随后，洛克发表《政府论》，他指出：政治权力是每个人交给社会的自然状态中所有的权力，由社会委托给统治者，用来为他们谋福利和保护他们的财产。当统治者滥用权力，破坏而不是保护人民财产的时候，人民可以反抗甚至推翻它。——据斯塔夫里阿诺斯《全球通史》等编写[读史用史]史料二反映了洛克的限制“公权”及社会契约论的思想核心。根据史料二概括洛克的思想主张，并说明其影响。提示：(1)主张：君主及其政府的权力源于人民；建立政府的目的在于保护人民的权利；君主及其政府威胁人民权利时，人民有权推翻它。(2)影响：为英国资产阶级革命提供理论支持，对其他国家反对封建专制斗争产生广泛影响。[精练·选考题组]解析“同一机关行使这三种权力”“则一切便都完了”，可见这段论述反对权力过度集中，主张分权。伏尔泰《哲学通信》没有论述分权问题，故A项错误；孟德斯鸠《论法的精神》主张三权分立，符合题意，故B项正确；卢梭《社会契约论》没有论述分权问题，故C项错误；卢梭《论人类不平等的起源和基础》没有论述分权问题，故D项错误。答案B练1史料考查启蒙运动的兴起(2017·宁波3月模拟)“牛顿的宇宙理论如此完善和令人信服，以至于它的影响远远超越了科学领域。他的成功让人们感到，理性分析对人类行为和制度同样有效。从苏格兰到西西里，从费城到莫斯科，欧洲和美洲的思想家雄心勃勃地展开了对人类思想的改造，他们期望用理性思想改变整个世界。”上述材料主要表达的观点是()A.科学革命促使启蒙运动展开B.理性思维促进自然科学发展C.牛顿力学体系成为科学基础D.欧美开始迈入近代科学时代解析近代科学的兴起为启蒙运动提供强大理论武器。故选A项。答案A练2考查启蒙思想和启蒙思想家(2017·绍兴3月模拟)恩格斯说：“在法国为行将到来的革命启发过人们头脑的伟大人物，本身都是非常革命的。”他们共同的“革命”性主要表现在()A.肯定人性B.信仰上帝C.提倡理性D.宣传科学解析启蒙运动为即将到来的法国大革命做了充分的思想动员。理性是启蒙思想的核心主张。故选C项。答案C练3(加试)考查洛克的思想主张及实践革命实践与政治理论往往相辅相成，为“光荣革命”后英国君主立宪制提供理论支持的是()A.霍布斯B.洛克C.伏尔泰D.卢梭解析英国启蒙思想家洛克第一次系统地提出“天赋人权”学说来反对“君权神授”思想。他把在英国革