小狐狸教案小狐狸教案1活动目标：1、主动、准确地使用礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系等。2、愿意尝试用适当的方法与他人交往。活动准备：教学挂图活动过程：一、出示教学挂图，引导幼儿读图。1、教师：猜猜刘老师的手里拿着什么宝贝？我们一起来看看。（出示挂图）原来是一幅挂图，我们一起来看看图上都有谁？说了些什么事情？森林里有许多小动物在开心的玩耍，有一只浑身脏兮兮的小狐狸也想加入它们的游戏中，它走到小动物的身边大声的说：我要和你们一起玩！可是小动物都躲开了，有的捏住了鼻子，有的干脆用手扇着臭味，“快走快走，你脏死了，我们不要和你玩！”一只穿的干干净净的小白兔也来了，小动物都和喜欢它，邀请它一起加入玩游戏，小狐狸低着头看着自己脏脏的身体，难过地躲到一边，它觉得很孤独。教师：为什么小动物都不愿意和小狐狸做好朋友呢？你要是小狐狸你会怎么做？教师小结：只有讲卫生的别人才乐意和你做朋友。2、教师：我们再来看看下一幅图又发生什么事情？这一次小狐狸穿的特别干净整洁，它找到了小松鼠，粗鲁的对小松鼠说：“喂，快下来和我一起玩。”小松鼠摆摆手，没有下来。小兔一蹦一跳的来了，笑眯眯的对小松鼠说：“你好，小松鼠，你可以下来和我一起玩吗？”小松鼠跳了下来，很高兴的说：“好啊！”小狐狸伤心的问大象伯伯：“为什么我讲卫生了小动物还不跟我一起玩？”教师：为什么这一次小狐狸讲卫生了，还是没有人愿意和它做朋友呢？教师小结：因为小狐狸和别人交谈的时候不礼貌，所以大家都不喜欢它。二、鼓励幼儿进行讨论怎样准确的使用礼貌用语。教师：你们知道哪些是礼貌用语吗？都是用在什么场合？（让幼儿讨论交流）教师小结：当我们要麻烦别人、需要别人帮忙时候要说“请”，别人帮助我们之后，要表示感谢“谢谢你”，做错了事的时候，及时承认错误“对不起”，原谅别人要说“没关系”。三、鼓励幼儿交流与朋友相处时会遇到的问题，大家商讨怎样合理解决。教师：当你和朋友遇到争执时怎么办？要和好朋友的意见不同的时候，你会怎么做？你希望对方怎么样？教师：我们怎么样才能交到好朋友？教师小结：每个人都需要朋友，当我们讲卫生、懂礼貌了，别人才愿意和你做朋友，当我们在生活中和朋友遇到了争执，我们要好好的商量解决问题，这样我们才会开心快乐。活动延伸：当小狐狸讲卫生了想和小动物玩，可是为什么没有小动物和它一起玩？小狐狸找到大象伯伯帮忙，如果你是大象伯伯，你会怎么对小狐狸说呢？（引导孩子说）你们觉得这个故事好听吗？我们一起来表演这个故事吧！小狐狸教案2活动目标：1、理解故事主要情节，愿意用语言大胆讲述自己的想法。2、知道有了本领应该去帮助别人，才会有更多的朋友。3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。活动准备：课件关键点：能根据故事情节进行较合理的想象。活动过程：一、出示名称，导入课题1、出示课题名称：小狐狸的变身法（朗读）问：什么是变身法呢？2、过渡：小狐狸学会了变身法，猜猜它可能会变什么呢？二、观看课件，讨论理解1、师：小狐狸学会了变身法以后，出去找朋友玩了，它想用变身法去捉弄小动物们。（1）小狐狸捉弄小兔：小狐狸看到小兔，偷偷笑道“哈哈，让我用变身法来着捉弄一下它吧！”A、小狐狸会变什么来捉弄小兔呢？B、小兔上当时，小狐狸可能会说什么？C、小兔怎么啦？为什么会不高兴的呢？（2）小狐狸捉弄小狗：小兔生气地走啦，小狐狸又遇到了谁？A、这次它会变什么呢？B、小狗怎么啦？发生了什么事情？小狐狸会说什么？2、小兔和小狗和朋友们开心地在草地上游戏，都不理小狐狸了，小狐狸怎么样呢？3、看，发生了什么事？提示：小狐狸会来帮助它们吗？4、小狐狸变成了什么？小动物们会怎么说？怎么做？三、相互讨论，想象讲述1、讨论：（1）你们喜欢这只小狐狸吗？为什么？（2）如果不下雨，小狐狸会想什么办法和小兔、小狗重新做好朋友呢？2、想像讲述：如果你也有了变身法，你想做什么事情呢？3、小结：小朋友们说得真好，有了本领，就要去帮助别人，这样才会有更多的好朋友，才会更加快乐！活动反思：师幼共同演一演，说一说，评一评，师幼互动，教师用形象的语言、逼真的动作，把孩子们带入到了故事的情境中，使教师极具亲和力，营造了融洽的学习氛围，使学习充满了乐趣。在活动中，幼儿的想象力也得到了充分的发挥。小狐狸教案3活动目标：1、理解故事，通过情景表演，基本记住故事的内容，掌握词：捉弄。2、在活动中的情景表演中，让幼儿充当魔术师的角色。学习语言“阿里巴巴，阿里巴巴，变变变。“瞧你这只笨某某，上我的当了吧。这某某是我变得呀，哈哈”。3、通过老师的引导，启发，帮助幼儿想象小狐狸二次变魔术是分别给别人带来二是什么，让幼儿