寒号鸟教案寒号鸟教案作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的寒号鸟教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。寒号鸟教案1目的要求：学习“一点儿”的用法。学会讲《寒号鸟》的故事，教育学生“今天的事情今天做”。生词：树枝shzh哆du躲duǒ教学步骤：1、新课导入让学生说说自己写作业的习惯，回家后先把作业写完再玩，还是先玩再写作业，特别是在假期里，是先写作业，还是后写作业。总结学生的答案，引导学生明白：今天的事情今天做。2、句型部分本课句型比较简单，生词也少，建议先学习句型。一点儿：可以省略为“点儿”，儿化表示数量不多，可以放在名词前做定语，例如：有一点儿时间、喝一点铁水、给我点儿米饭。也可以入在形容词后面作补语，例如：他的病好点儿国。这件衣朋小了点儿。句型3是学习“从……到……”的`句式，表示时间或地点的起止，可以给学生补充一些词组：从早上到晚上、从上课到下课、从八点到十二点、从学校到我家、从教室到办公室、从前边到后边。让学生用“从……到……”的句式叙述自己一天的生活。3、词语部分反复认读生词，迚行组合和扩展。“寒号鸟”中的“号”读二声。搭：小鸟用树枝搭窝。躲：躲在门后面老鼠躲猫。劝：我喜欢吃糖，朋友劝我不要吃太多。姐姐身体不太好，我劝她多锻炼身体。4、课文部分读课文第一段，提问：鸟儿们为什么忙着搭窝？寒号鸟也搭窝了吗？读课文第二、三段，提问：寒号鸟为什么不搭窝？总结学生的答案，然后让他们说说寒号鸟最终会怎么样。读第四段，提问：如果寒号鸟丌想被冻死，它应该怎么样？熟读课文，学会讲这个故事。5、长知识部分（略）6、课堂总结让学生回家以后给父母讲《寒号鸟》的故事。教具及教学手段：生词卡、图片翻译、领读、领写、听写、会话、卡片制作作业布置：1.抄写、背诵生词2.练习对话寒号鸟教案2【教学目标】1．认识17个生字，会写8个生字，读准多音字“号”和“当”。2．分角色朗读课文。读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。3．懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到的道理。【教学重难点】1．识字、写字，分角色朗读课文。2．理解课文内容，联系生活实际，领会故事寓意。【教学课时】2课时第1课时一、揭题导入1．出示课题，齐读课题——《寒号鸟》，读准多音字“号”。2．你知道寒号鸟是一种怎样的动物吗？(教师出示挂图或投影简介寒号鸟。)二、自读课文，学习生字1．提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段序号，不认识的字借助课文的注音。2．出示生字卡片，去掉拼音认读生字。(开火车读，齐读)3．出示带有生字的词语卡片，要求读正确。(指名读，齐读)4．把生字放回课文，再好好地读一读带有这些生字的句子，把字音读准，把句子读通顺。(教师指导读准多音字“号、当”。)5．说说你们用了什么好方法记住这些字的。(学生自由发言)三、整体感知1．教师范读课文，学生边听边用“——”画出表示季节变化的句子。2．指名分段朗读课文，思考：课文讲了一个什么故事？3．自由读第1自然段，读懂这段话主要讲了什么。4．学生交流、互评，体会寒号鸟的懒惰——把石崖上的一道缝当作自己的窝。5．齐读第1自然段。四、书写指导1．出示会写的字：面、降、朗、桔、却、将、纷、夜。2．指名读，并给生字找朋友。(学生练习组词，给表现好的同学奖励一颗小星星)3．重点指导：(1)朝：左右宽窄相当，注意“朗”左边与“良”的区别。(2)却：左宽右窄，注意右边单耳旁与双耳旁的区别。(3)将：“”先写点、提，再写坚。4．出示生字课件，教师指导学生观察生字在田字格中的位置，并范写生字。5．学生描红、临写，教师巡视指导。第2课时一、复习巩固，整体切入整体回顾：这是一只()的寒号鸟和一只()的喜鹊。二、学习第2～4自然段1．默读第2～4自然段，思考：从哪里看出寒号鸟懒惰？(用“”画出)(1)寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。(抓住“累”字体会寒号鸟的懒惰。)(2)寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵，太阳高照，正好睡觉。”(抓住“不听劝告”深入体会寒号鸟的懒惰。)2．寒号鸟不听谁的劝告？(喜鹊)(1)喜鹊是怎么劝告寒号鸟的？(指导读、指读→评点→范读→自读→齐读)(2)从哪里看出寒号鸟不听劝告？(指导读寒号鸟的话：指读→点评→自读→男女生对读)3．过渡：寒号鸟懒惰、不听劝告结果会怎样呢？接下来我们学习第5～7自然段。三、学习第5～7自然段1．指读第5自然段，思考：寒号鸟不听劝告的结果怎么样？(1)理解“直打哆嗦”“不停地叫”，指导读出“悲哀”的语气。(2)指导有感情地朗读第5自然段。(想象自读→指读评点→女生齐读)2．回顾学法：抓住“不听劝告”这个重点词语提问，引导深入理解课文。