大班教案大班教案作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的大班教案4篇，欢迎阅读与收藏。大班教案篇1活动目标1.巩固幼儿对几种常见树木的认识，形成落叶树、常绿树的概念。2.学习将对落叶树与常绿树进行分类。3.发展幼儿观察与比较的概括能力。活动准备ppt课件:落叶树常绿树幼儿园课件活动过程一、导入小朋友，我们在马路旁，公园里，都能看到许多的大树，现在我们来说一说你见过哪些树，知道树的名字吗？（幼儿互说，复习对见过树木的认识）二、展开1.课件演示出示幼儿已认识的落叶树（1）这些是什么树？柳树槐树银杏树水杉（2）这些树的叶子是怎样的？（观察树叶，了解树叶的差异）（3）你知道这些树在秋天有些什么变化吗？小结：这些树到了秋季，树叶很快就枯黄落下来，最后树枝上是光秃秃的，到了第二年树枝上又发出嫩芽,长出树叶.（4）这些会落叶的树，我们叫它们什么树呢？丰富：落叶树2.课件演示出示幼儿已认识的常绿树（1）你们认识这些树吗？油松红松（2）看看这些树的叶子是什么形状的？（3）你知道这些树在秋天有些什么变化吗？小结：这些树，一年四季树的叶子都能保持是绿色的,当然冬季相对春夏季来说绿色要淡一些,但它不会完全枯黄而脱落,只是慢慢地少量的脱落,也就是说树上一直有树叶,而且一直保持是绿色的丰富：常绿树3.哪些树木到了秋天会落叶？哪些树木到了冬天光秃秃的？还有哪些一年四季是常绿的？（1）课件演示：找一找落叶树常绿树教师与幼儿一起概括常绿树、落叶树。（2）引导幼儿说说对常绿树，落叶树的理解。三、结束1.带领幼儿到户外观察、认识幼儿园的树木。2.说一说：常绿树和落叶树。探索求知：信息是如何传递的1、活动目标：1）幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息，2）幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道，学习使用不同的信息工具。2、活动准备：幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。3、活动过程：1）交流：我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如：通过手势、旗语、烟火等物体发信号；通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号；用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。2）教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如：古时候长城的'烽火台上燃烟火传递敌情；抗日战争时期，用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。3）讨论：现在人们怎样传递信息？引导幼儿了解常用的通讯工具。4）组织幼儿玩通讯游戏传电话：教师将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句悄悄话，开始后，再一个一个的往后传，各组最后一个报告电话内容，传的又快又准的一组为胜。4、活动延伸：1）组织幼儿自己操作电脑。2）在活动区内提供半成品材料，学习制作这些通讯工具，为幼儿开展角色游戏提供道具。大班教案篇2活动目标1、喜欢听声音创编故事活动，在活动中体验到创编的乐趣；2、能按照声音的线索创编合理的故事情节，并能讲述一个完整的故事；3、逐步养成注意倾听的良好习惯。重点难点重点：能按照声音的线索创编合理的故事情节难点：讲述一个完整的故事活动准备1、经验准备：（1）一个完整故事具备的要素；（2）通过配音活动对声音与故事的关系有初步的了解。2、物质准备：（1）音像材料：声音故事（笑、哭、鞋走路、笑的声音）（2）记录材料：记录情节线索的记录表格、水彩笔；黑板；（3）展示材料：展板、胶条机。活动过程（一）引入。激发幼儿兴趣和挑战欲望。教师：“幼儿园要举行讲故事大赛，这次讲故事要求跟以前不一样，是先听一段声音再讲一段故事，咱们班想不想在比赛中取得好成绩？”（二）听声音，记录声音。教师：“故事里面有什么声音”小结：“故事里面先是一个笑的声音，然后又是一个哭的声音，后来又来一个人走路的声音，最后又是一个笑的声音。”（三）根据声音先后线索，分析故事情节，为幼儿拓宽思路。1、分析前两个声音教师：“故事里的人在做什么事情哈哈哈地笑？然后发生了一件什么事情又哇哇哇地哭了？”2、分析后两个声音教师：“哒哒哒谁来了，发生了一件什么事情，故事里面的人又哈哈哈地笑了？”小结：“刚才我们说得这些都可能发生在故事里面，把前面我们想得和后面我们想得放在一起，就能讲一个完整的.故事了”（四）集体创编故事，为幼儿使用记录表格及完整讲述提供示范。通过一起记录，一起讲述，为幼儿使用记录表格及完整讲述提供示范。（五）幼儿创作，教师指导。要求：1、在规定时间内完成任务。2、把四个声音都要编进故事。3、编得故事要跟别人不一样。”（六）幼儿分享故事。教师：“原来故事不仅可以编人的故事，还可以编关于小动物的故事。”（教师抓住了部分幼儿的独特创意，并帮助幼儿拓宽思路。）（七）活动延伸。教师：“回去想一想能不能编出跟你现在编得不