高三历史复习之浅谈1.细化复习计划，按部就班实行周次122.分工明确，集体协作4.微观知识与宏观视野的有机结合选修、必修知识的关联1、选修四秦始皇---必修一专题一第2节（秦统一过程，巩固统一措施，如皇帝制度，三公九卿制等），必修三专题一第2节（焚书坑儒批判）唐太宗---必修一专题一第3节（唐三省六部制，选官制之科举制等），必修三专题一第2节（科举制的文化影响）康熙帝---必修一专题一第4节（清朝的边疆政策），必修二专题一第4节（海禁政策）孔子---必修三专题一第1节（孔子和早期儒学），第2节（儒学的兴起）亚里士多德---必修一专题六第1、2节（古代希腊、雅典）华盛顿—必修一专题七第2节（1787年宪法）拿破仑—无孙中山---必修一专题三第2节（辛亥革命），必修二专题二第2节（民国初期兴办实业潮），必修三专题四第1节（三民主义）甘地---无马克思、恩格斯：必修一专题八第1节（马克思主义的诞生）列宁---必修一专题八第3节（俄国十月社会主义革命）、必修二专题七第1节（社会主义建设道路的初期探索：战时共产主义，新经济政策等）毛泽东—必修一专题二第3节（伟大的抗日战争）、专题三第3节（新民主主义革命）、专题四第1、2节，必修二专题三第1节（社会主义建设在探索中曲折发展），必修三专题四第2节（毛泽东思想的形成与发展）邓小平---必修一专题四第2、3节（十一届三中全会，一国两制）、专题五第3节（外交政策的调整），必修二专题三第2、3节（伟大的历史性转折、走向社会主义现代化建设的新阶段），必修三专题四第3节（建设中国特色社会主义理论）牛顿、爱因斯坦—必修三专题七第1节（近代物理学的奠基人和革命者）2、选修三这本书与必修内容有联系的地方非常少，主要有下面几个知识点：巴黎和会---必修一专题三第3节（五四运动）1929-1933年资本主义经济危机—必修二专题六第1节（自由放任的美国）朝鲜战争—必修一专题九第1节（冷战局面下的国际关系）3、选修一梭伦改革---必修一专题六第1、2节（古代希腊、雅典）商鞅变法---必修一专题一第2节（秦统一的背景），必修二专题一第4节（重农抑商），必修三专题一第1节（法家思想）欧洲的宗教改革---必修三专题六第2节（与上帝直接对话）1861年俄国农奴制改革---必修一专题八第3节（俄国十月革命的背景）戊戌变法---必修三专题三第1节（维新变法）6.精选精练，促进班级整体进步（补弱进行）历史是思想情感教育重要载体，以人们所关心重大社会问题为素材，从而实现对考生情感价值观的引导。高三历史不仅要讲“学”，更要讲“悟”。这种悟性就是对历史规律的认识，就是对历史发展的偶然性和必然性的领悟。要培养这种悟性就需要平时试着对历史进行大时间跨度和大空间跨度的深入思考，并联系实际，在知道“是什么”的基础上，多想想“为什么”、“怎么样”。一旦能够“悟”懂历史，就可以自如地运用所学历史知识解决各种问题。以古鉴今问题不在于历史剧表现了传统政治，而是对传统政治不加掩饰的好感；不是表现了帝王权力，而是强化了大众对帝王权力的崇拜；不是歌颂了清官，而是用个人道德遮蔽了体制的痼疾；不是批判了贪官，而是将惩处贪官的希望寄托于明君和贤臣。8.解题方法的讲解渗透于平时的课堂之中，使学生能获得技巧方面的感悟39．（2010年浙江）美国独立后成功地进行了制度创新，其宪法在中央政府的权力构建中体现了三权分立的原则。阅读材料，回答问题。材料一众议院……有弹劾（违法失职的总统、副总统和高级文官）的全权。……参议院有审讯一切弹劾案的全权。……凡必须经参议院及众议院一致同意的命令、决议……应经总统批准……。经参议院的协议及同意，并得该院出席议员三分之二赞成时，总统有权缔结条约；总统提出大使、公使、领事、最高法院法官及合众国政府其他官吏，经参议院的协议及同意时任命之……——摘自《美利坚合众国宪法》材料二美国总统威尔逊本是国联的发起人和积极的鼓吹者，但是……参议院拒不批准《凡尔赛和约》。结果，美国没有加入国联。——《普通高中课程标准实验教科书••20世纪的战争与和平》材料三国会授权罗斯福进行大规模的干预及调节……，但在罗斯福新政的前期，最高法院与行政间则展开激烈的争吵。法官们……先后宣布新政的几个主要法令违宪，予以废止。——据吴于廑、齐世荣主编《世界史》等改编（1）指出美国宪法三权分立制的理论思想主张出自哪本著作，并请概括该理论思想的主要内容。（7分）（2）根据上述材料，并结合所学知识，分别概述美国“三权”在实践中是如何被限制的。（9分）（3）根据上述材料，并结合所学知识，评价美国三权分立的制度设计。（10分）9.关注学术进展，在课堂中尽可能的及时反映学术研究新趋势和新成果结束语：高三教学对于我来说是一个