全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：八年级2、学科：数学3、课时：14、课前准备：教师：制作《简单的图案设计》一课的课件，多媒体投影学生：收集生活中有关图案设计的图片，想一想：如何设计简单的图案？二、教学课题《简单的图案设计》1.欣赏生活中的轴对称图案，能分析它是由哪些简单几何图形组成的.2.能利用简单几何图形设计轴对称图案，体验数学活动的乐趣，培养学生的创新意识。三、教材分析教科书从现实生活中选取了交通图标、剪贴图和徽标等素材。图1——31给出了四个交通图标，除第三个外，其余几个都是轴对称图形。提供这些图案，一是让学生进一步识别生活中的轴对称图形，并体现轴对称图案在现实生活中的应用，二是这些图案都由简单的几何图形组成，可以为学生进行图案设计提供一些启发。图1—32提供了两个由箭拼纸版得到的图案，其中左边的图案是轴对称图形，右边的图案不是轴对称图形。围绕图1—31与图1—32，教材设计了类似的问题串，以启迪学生的思维，激发他们设计轴对称图形的愿望。其中，问题（1）中所说的“简单几何图形”是指：直线、线段、射线、三角形、四边形和园等。图1—33依次是中国银行、建设银行、农业银行和工商银行的徽标图案。其中，除了建设银行的徽标外，其余三幅图案都是轴对称图案。提供这些图案的目的，是供学生设计艺术徽标图案是借鉴。教学难点：能够灵活运用轴对称进行一些图案设计.四、教学方法动手实践、小组讨论的方法，培养学生团结、互助、协作的精神。五、教学过程：（一）创设情境引入新课活动一：欣赏课本的美丽图案并思考解答课本中提出的问题，相信你一定很出色.多媒体搜索：（轴对称图形）（HYPERLINK"http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%D6%E1%B6%D4%B3%C6%CD%BC%D0%CE"http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%D6%E1%B6%D4%B3%C6%CD%BC%D0%CE）活动二：1、欣赏课本的徽标设计并找出哪些是轴对称图形？画出它们的对称轴.百度搜索：轴对称图片（HYPERLINK"http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%D6%E1%B6%D4%B3%C6%CD%BC%D0%CE%CD%BC%C6%AC"http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%D6%E1%B6%D4%B3%C6%CD%BC%D0%CE%CD%BC%C6%AC）2、当一名小设计师，欣赏课本的图1-34，展开你的想象，设计一幅艺术节图案，并与同学们交流.（HYPERLINK"http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=ala0&fr=ala0&sf=1&fmq=1331881998812_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%C8%E7%BA%CE%C9%E8%BC%C6%D6%E1%B6%D4%B3%C6%CD%BC%D0%CE&s=0"http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=ala0&fr=ala0&sf=1&fmq=1331881998812_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%C8%E7%BA%CE%C9%E8%BC%C6%D6%E1%B6%D4%B3%C6%CD%BC%D0%CE&s=0）（二）、学习反思：通过以上活动你有什么收获与发现？与同学们交流.友情提示：1.要从生活实践中去观察，留心美丽图案的对称性，以及他们所包括的基本几何图形.2.熟悉各类基本图案的对称性。3.设计轴对称图案时，可先画出对称轴，然后画出一部分图案，再用找对称点的方法画另一半图案.4.设计轴对称图案时，要兼顾基本图形的对称性和设计出的图形的对称性，要考虑整体与部分之间的关系.（三）、巩固练习：A：夯实基础：课