美术教案美术教案9篇【荐】作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的美术教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。美术教案篇1活动目标：1、发展幼儿对大自然的美的感受力、想象力和创造力。2、引导幼儿观察自己的五官变化，并画出各种各样不同表情的太阳宝宝。3、引导幼儿用不同的线、形、颜色表达自己的感受。4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：大嘴鸭手偶、彩色粉笔、黑板，太阳宝宝示范画2幅，橡皮泥作品、粘贴画各一幅，幼儿用的小镜子、彩色笔、绘画纸若干。活动过程：一、介绍自己和好朋友大嘴鸭，引入课题。二、引导幼儿观察五官变化，学习画不同表情的太阳宝宝。1、提问：小朋友，你们会画太阳吗？2、如果我们要把它像人一样画成太阳宝宝，该怎样画呢？（给它添上眼睛、鼻子、嘴巴)3、大家看，这个太阳宝宝是高兴呢还是不高兴？从什么地方看出来的.？（眼睛、嘴巴的样子）眼睛在笑是像什么？（弯弯的香蕉、小月亮……）嘴巴有什么变化？（嘴角向上，嘴的形状像弯弯的饺子等）想一想我们还可以把他的头发怎么变一变?4、如果我们要画一个在哭的太阳宝宝，该怎么画？（加上眼泪）眼睛、嘴怎样变化？请幼儿拿起桌上的小镜子，照一照，边照教师边引导幼儿观察，然后用粉笔记录5、想一想，宝宝生气时会是什么样呢？请幼儿做生气的表情，边照镜子边观察。三、教师出示示范画请幼儿欣赏，重点引导幼儿观察不同太阳宝宝的表情和表现那种表情所用的线、形、色彩。四、这些会笑、会哭的太阳宝宝有趣吗？现在就让我们来动手画吧！我们可以画太阳宝宝一个再添上花、树等背景，也可以画太阳宝宝的一家。大家可以想象画出不同的太阳形象，注意画出他们的表情，用各种各样的颜色把你们的感受表现出来。五、幼儿作画，教师指导。六、讲评和延伸活动：引导幼儿课余用其他的形式表现太阳宝宝，如用橡皮泥捏制，用剪纸粘贴……活动反思：长期以来，我们在上美术活动时都忽略语言方面的技巧，语言的感染力，和语言的精辟性。一个有效的问题能引导幼儿乐学、好学，能引导幼儿多看多思、各抒己见，发表出自己观点的问题。提问的导向性能让幼儿根据自己的知识辐射开去，找出新路，挖出新意。所以，教师不但要在语言活动和要在教学中时刻注意提出有效性的问题，使我们的课堂教学真正做到有效，让幼儿能真正的去体会，去感受，去评析。美术教案篇2【活动目标】1、尝试利用纸的折叠变化创作不同的“拉拉”小人，感受人物比例变化带来的夸张效果。2、乐意体验在折痕内画画的乐趣。【活动准备】范例2张、人手蓝各色纸3张、勾线笔人手一支、展示板。【活动过程】一、谈话引入课题，理解“顶天立地”1、师：小朋友喜欢画画吗?你最喜欢画什么?2、师：今天老师让小朋友们画一个“顶天立地”的孩子，他叫“拉拉”。拉拉最喜欢用头顶着天，脚踩着地，因为他很想快快长大。3、出示范画，观察范例。师：给小朋友一点时间，观察一下拉拉的模样和大小，你要是观察好了就请举手。师：现在请小朋友在箩筐里拿一张白色的纸，一支记号笔，把“拉拉”画在白纸上，记住，他是一个顶天立地的人哦。4、幼儿作画，观察是否符合要求。师：检查一下你画得是不是一个顶天立地的“拉拉”?二、在教师折过的纸上画“拉拉”，发现画面造型与纸张折叠的关系1、出示粉色纸，请幼儿说说，跟刚才的那张纸有什么区别?2、请幼儿选择粉色纸，在有折痕的纸上画“拉拉”。教师提出要求●不能打开有折痕的纸●画面饱满，“顶天立地”3、展示部分幼儿的作品●师：你发现了什么?拉拉的`哪个部位断开了?为什么会断开?●想一想，断开的地方为何不一样?他们断开的地方都是画在哪里的?(答：折痕上的)●有什么办法能把断开的部位链接起来?这一次你又发现了什么?4、引导幼儿打开自己的作品，连接断开部分，感受变形乐趣。小结：画在折线上的部位在打开后都会变长，所以如果想要把拉拉的哪个部位变长，就要把那个部位画在折线上。三、第三次的尝试自己折纸后作画1、师：如果让你再变一次，你会让拉拉的哪个部位变?2、教师交代要求●取蓝色纸每人一张●自己根据想要变形的部位进行折纸●打开连接后，能在折痕部位内添加有趣的画面效果。3、幼儿组内相互交流，发现。4、出示几张幼儿作品，进行赏析，从部位变化、变形效果、添加画面入手。5、全体幼儿相互欣赏同伴的作品后，最后一张作品进行展示。活动延伸：1、出示一张横折2次的“拉拉”，让幼儿猜这一次“拉拉”的哪些部位会变?2、幼儿再次思考新的问题并延伸操作。美术教案篇3活动目标：1、观察各种汽车造型特征，进行临摹绘画。2、能用二、三种水粉色平涂，欣赏不同色彩之间的晕染、渗透。3、鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿绘画的兴趣和技巧，养成良好的绘画习惯。4、引导孩子们在活动结束后把自己