会计学汽车(qìchē)标志图标—旋转(xuánzhuǎn)图形(túxíng)的平移学习(xuéxí)目标情感与态度：通过收集自己身边“平移(pínꞬyí)”的实例，感受“生活处处有数学”，激发学生学习数学的兴趣；通过欣赏生活中平移(pínꞬyí)图形与学生自己设计平移(pínꞬyí)图案，使学生感受数学美。请你判断：小明跟着妈妈乘观光电梯上楼，一会儿，小明兴奋地大叫起来(qǐlái)：“妈妈！妈妈！你看我长高了！我比对面的大楼还要高！”小明说的对吗？为什么？回答问题：（1）图中线段AE，BF，CG，DH间有怎样(zěnyàng)的关系？（2）图中每对对应线段之间有怎样(zěnyàng)的关系？（3）图中有哪些相等的角？2.平移的基本(jīběn)性质：归纳平移的基本(jīběn)性质：例1、如图所示，△ABE沿射线XY的方向平移一定距离后成为△CDF。找出图中存在的平行(píngxíng)且相等的三条线段和一组全等三角形。例2、/练习(liànxí)：1.如图所示，∠DEF是∠ABC经过平移得到的，∠ABC＝33O，求∠DEF的度数。练习(liànxí)练习(liànxí)3、如图所示的正方体中，可以由线段(xiànduàn)AA1平移而得到的线段(xiànduàn)有哪些？5、将图中的小船向左平移(pínꞬyí)四格.小结(xiǎojié)：知识点归纳(guīnà)作业(zuòyè)：内容(nèiróng)总结