安全管理教案优质资料(可以直接使用，可编辑优质资料，欢迎下载）第一章（节、目）授课计划授课章节名称项目1安全生产管理概述授课时间课次：1周次：1教学目的和要求1.了解危险源的概念及其分析方法；2.熟悉安全与安全生产管理的基本概念，安全管理的目标、方针，建筑工程安全生产的特点及不安全因素；3.掌握安全控制的程序与方法；4.熟悉建筑工程安全生产相关的法律、法规。教学重难点1.能结合工程实际分析某一工程实践的安全生产特点及不安全因素；2.能编制该工程项目安全控制的方法、目标与程序；3.能分析某一工程实践符合有关安全生产的法律、法规的情况。教学方法和手段课堂讲授课外作业无项目1安全生产管理概述1.1安全与安全生产安全安全即没有危险，不出事故，是指人的身体健康不受伤害，财产不受损伤并保持完整无损的状态。安全可分为人身安全和财产安全两种情形。安全生产安全生产是指生产过程处于避免人身伤害、物的损坏及其他不可接受的损害风险（危险）的状态。不可接受的损害风险（危险）通常是指超出了法律、法规和规章的要求，超出了安全生产的方针、目标和企业的其他要求，超出了人们普遍接受的要求。安全与否是由相对危险的接受程度来判定的，是一个相对的概念。世上没有绝对安全的事物，任何事物都存在不安全的因素，即都具有一定的危险性，当危险降低到人们普遍接受的程度时，就认为是安全的。1.2建筑施工安全管理中的不安全因素与安全管理特点建筑施工安全管理中的不安全因素(1)人的不安全因素人的不安全因素，是指对安全产生影响的人方面的因素，即能够使系统发生故障或发生性能不良的事件的人员、个人的不安全因素以及违背设计和安全要求的错误行为。人的不安全因素可分为个人的不安全因素和人的不安全行为两个大类。①个人的不安全因素个人的不安全因素是指人员的心理、生理、能力中所具有的不能适应工作或作业岗位要求的影响安全的因素。个人的不安全因素主要包括：a.心理上的不安全因素，是指人在心理上具有影响安全的性格、气质和情绪，如急躁、懒散、粗心等。b.生理上的不安全因素，包括视觉、听觉等感觉器官，体能，年龄，疾病等不适合工作或作业岗位要求的影响因素。c.能力上的不安全因素，包括知识技能、应变能力、资格等不能适应工作或作业岗位要求的影响因素。②人的不安全行为人的不安全行为是指造成事故的人为错误，是人为地使系统发生故障或发生性能不良事件，是违背设计和操作规程的错误行为。在施工现场，不安全行为按《企业职工伤亡事故分类标准》(GB6441—1986)可分为13大类:a.操作失误，忽视安全，忽视警告；b.造成安全装置失效；c.使用不安全设备；d.手工代替工具操作；e.物体存放不当；f.冒险进入危险场所；g.攀坐不安全位置；h.在起吊物下作业、停留；i.在机器运转时进行检查、维修、保养等工作；j.有分散注意力行为；k.没有正确使用个人防护用品、用具；l.不安全装束；m.对易燃易爆等危险物品处理错误。不安全行为产生的主要原因有系统、组织的原因，思想、责任心的原因，工作的原因。诸多事故分析表明，绝大多数事故不是因技术解决不了造成的原因，多是违规、违章所致，是由于安全上降低标准、减少投入，安全组织措施不落实，不建立安全生产责任制，缺乏安全技术措施，没有安全教育、安全检查制度，不做安全技术交底，违章指挥、违章作业、违反劳动纪律等人为因素造成的，所以必须重视和防止产生人的不安全行为。(2)施工现场物的不安全状态物的不安全状态是指能导致事故发生的物质条件，包括机械设备等物质或环境所存在的不安全因素。①物的不安全状态的内容包括：(3)管理上的不安全因素建筑工程施工安全管理的特点(1)产品的固定性与作业环境的局限性使安全管理的难度增加(2)建筑施工作业条件恶劣导致安全管理的艰巨性(3)建筑施工的高空作业致使安全管理的难度加大(4)施工作业的流动性导致安全管理的复杂性(5)手工操作多、体力消耗大、劳动强度大带来了安全管理中个体劳动保护的艰巨性(6)建筑产品的多样性和单件性、施工工艺的多变性导致安全管理的复杂性(7)多工种立体交叉作业导致安全管理的复杂性施工现场安全管理的基本原则(1)管生产的同时管安全(2)明确安全生产管理的目标(3)必须贯彻预防为主的方针(4)坚持“四全”动态管理(5)安全管理重在控制(6)在管理中发展、提高1.5安全控制安全控制是对生产过程中涉及的计划、组织、监控、调节和改进等一系列致力于满足生产安全所进行的管理活动。安全控制的方针与目标（1）安全控制的方针安全控制的目的是为了安全生产，因此安全控制的方针也应符合安全生产的方针，即安全第一，预防为主。安全第一是把人身安全放在首位，安