音节拼读表实用文档(实用文档，可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）音节拼读表（两拼）b的拼读（aoiu)bābábăbàbōbóbŏbòbībíbĭbìbūbúbŭbùp的拼读（aoiu)pāpápàpōpópŏpòpīpípĭpìpūpúpŭpùm的拼读（aoiu）māmámămàmōmómŏmòmīmímĭmìmúmŭmùf的拼读(aou)fāfáfăfàfófūfúfŭfùd的拼读（aeiu)dādádădàdēdédīdídĭdìdūdúdŭdùt的拼读(aeiu）tātătàtètītítĭtìtūtútŭtùn的拼读(aeiuü)nānánănànénènīnínĭnìnúnŭnùnǚnü（四声)l的拼读（aeiuü)lālálălàlēlèlīlílĭlìlūlúlŭlùlǘlǚlǜ三拼音节：声母+介母（介音)+韵母；a:(介音是i）jiaqiaxia;o:（介音是u）duotuonuoluoguokuozhuochuoshuoruozuocuosuoao：（介音是i）biaopiaomiaodiaotiaoniaoliao;an：(介音是i）bianpianmiandiantiannianlianjianqianxian;(介音是u)duantuannuanluanguankuanhuanzhuanchuanshuanruanzuancuansuan;(介音是v：鱼,三拼时碰到jqx要把鱼眼去）juanquanxuan;ang：(介音是i）niangliangjiangqiangxiang;（介音是u）guangkuanghuangzhuangchuangshuang;ong：（介音是i）jiongqiongxiong；整体认读音节：(16个）zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying；可以独立成音节:aeaieiaooueranenang;病例报告表患者姓名：开始时间：完成时间:完成病例是否原因：观察医师：病例报告表填写说明符合条件者填写本表，并由研究人员签字。填写务必准确、清楚，不得随意涂改，错误之处划横线，并签署修改者姓名及时间。所有选择项目用√标注。检验项目因故未查应填写ND.是否已签署知情同意书？否是→请完成以下内容患者一般资料出生日期(年/月/日）性别身高体重吸烟史饮酒史入院日期最后一次脑梗死发病日期其他系统疾病体格检查治疗前治疗后一周治疗后二周治疗后三周治疗后四周NIHSSBarthelIn血常规血色素白细胞血小板尿常规白细胞红细胞蛋白生化肌酐尿素氮尿酸谷草谷丙PC12细胞因子EGFbFGFBDNFVEGF神经递质DA5—HTGluNMDAATPADP心电图胸片MRI、MRSGly？GABA?诱发电位百数表教学内容：课本教学目标：知识目标:1、百数表上认识数、数的定位练习。2、通过直觉，探究数与数关系的模式。能力目标：培养学生用数学的意识去发现、探索百数表中的数学问题。情感目标：体验探究数学知识过程中的成功感.教学难点：在百数表上探究数与数关系的模式。教具、学具：百数表、彩色笔、小圆片。教学过程:一.复习引入：1、口答：师：小朋友，我们已经认识了100以内的数，并且还学会了比较百以内两个数的大小，下面老师就考考你（1)说出个位是5的两位数。（2)说出十位是5的两位数。（3）说出十位和个位相同的两位数。2、出示百数表，看！老师把100以内的数做成表,并且命名为“百数表”,你能找到老师藏在表里的许多小秘密吗?看一看，谁有孙悟空的火眼金睛，能发现“百数表”里的小秘密。(出示课题与表格）二。认识百数表上的数：1.布置小组学习内容：仔细观察这张百数表，我们可以看到，这张表里的每一个数都有他自己的位置。现在就请你们来找一找，表里蕴藏着什么小秘密？小组合作讨论。反馈小结:生①：每一行的前9格十位数是相同的，个位数相差1生②：每一列中个位数是相同的，十位数相差1生③：对角线上,个位数与十位数每次变化都是相差1生④：对角线下面一条斜线上个位与十位数字都相同……师：找一找表中的整十数列，这些整十数与前面的数有什么联系?归纳小结：他们都是个位数9增加1后得到的，个位数变为0而十位数增加1。2.游戏：快速找数：1）找出个位是二的数（左起第二列）读一读.2)找出十位是九的数（最后一行）读一读。问：百数表中最后一个数是几？师：最大的两位数是99，比99大1的数是100，10