学前寝室及学前教学管理每个大床编号，学生对号睡觉，养成有秩序的好习惯，使管理规范化。中间的床铺太柔软，不利于孩子成长，换成下面是桌子，上面铺一个薄垫子。鞋放在一进门，做鞋柜，编号放鞋，鞋号与睡觉号一致。学生自带被子与褥子，尺寸要与学校的床铺一致。兰格褥子，长时床长，宽1米，动物图案的被子。枕头要有枕套，干净。并两个月带回家拆洗、晾晒。这样避免学前班被子和褥子不干净和潮湿。学校的床单和被褥两个月洗一次、至少晾晒一次。这项工作由学前教师负责。教室里的桌子撤出，地面要白。每天安排学前教师在学前学生睡醒后整理打扫寝室，保持寝室干净、卫生。培养学前学生睡觉前脸向右侧，立身，听故事的好习惯。保证学生在睡觉时间睡着。学生睡觉时，教师不得睡觉，教师做好看护、管理工作，比如有个别学生要上厕所，教师要陪同一起去，学生生病要及时和家长联系等突发事件。对于不睡觉的学生，教师要采取一定的方法与其沟通，要培养他中午睡觉的习惯，不得斥责学生。对于实在不睡觉的孩子，教师要安排其中午有事可做，不影响其他孩子睡觉。每个班两位教师在学生睡觉时，都要都寝室，不得擅自做主一人一天，一个负责巡视学生睡觉，另一个负责上厕所和不睡觉学生的情况处理。如有事要和主管学前领导请假，经批准放可在学生睡觉时离开办事，学前领导每天都要巡视学生睡觉情况，发现问题及时解决。学前教室做到每天早，晚，及学生间食后三次打扫。地面和座椅都要干干净净。学前教师按学前要求到校，学前早到由早班教师负责看管。学前教师在学校周二和周三开会要有一位教师开会，并将会议精神传达给没有开会的教师，做到学校事，学前教师参与，学前工作和学校工作一体、不脱节。学前班任课教师必须遵循学前学生的年龄特征教学，要有更大的耐心、爱心，从学生习惯养成入手，实实在在为学生起步奠基。对于特殊学生，学前领导要想办法与学前教师一起解决，找原因，从家教入手，有家长多沟通，不能听之任之，为后期入学造成后患。建立特殊学生档案，多走访，形成我校特殊学生教育特色，真正做到办好家门口学校。学前教师做到三不：不嫌弃、不放弃、不抱怨特殊学生。