教学设计教材分析：引导学生在语境中理解对现在完成时的语境理解。课时教学目标：明确现在完成时的概念，结构，用法及现在过去分词教学重点与难点现在完成时教学辅助PPT，白板教学方法小组合作教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动Step1:Dictation听写关于现在完成时的句子检测学生前两个单元的掌握情况。为下一环节做铺垫。Step2：Summary根据所写的句子，自己总结小组内总结，看学生对现在完成时了解了多少。Step3：Explain呈现师总结的，将学生整理的给以系统化。规范语言，弥补缺漏。Step4：ＰＫ由于上一环节已经呈现过去分词，顺势让学生记忆。下面的活动得用到过去分词，为下面的活动做铺垫。采用小组竞争的方式，利于激发学生比学赶帮超的尽头。Step5:Speaking练习说句子，主要看学生的过去分词是否使用得当。承接上一步，将过去分词合理的用于语句中。为下一步写做铺垫。Step6:Writing训练现在完成时的单三形式。根据上一步学生的说，这一步落实学生的写。Step7：Speaking根据图片及相关信息让学生说句子。训练现在完成时的陈述句，否定句，一般疑问句。Step8:Writing根据上一步的说，让学生行成文章。看学生能否达成学习目标，用现在完成时介绍自己的旅游经历。Step9:Summary写旅游经历可以从什么方面来写。告诉学生在写文章时，可以从哪些方面来写。Step10：GroupWork小组调查成员的经历做好调查后写小组成员的旅游经历。Step11：Exercise完成课本上的习题训练学生的做题能力。家庭作业：Writeashortpassageaboutonetravellingexperiencesofyourfriends.看是否能够达成学习目标介绍他人的旅游经历。模块整体教学反思：本套教材的基本模式都是一样，既按模块进行教学，每个模块分为听说课，读写课和语法巩固课三个单元。听说课以训练学生的听说为主，同时学习本模块的新句型，能够达到自己输出相关对话的目的。读写课以训练学生的阅读技巧为目的，通过一定的教学策略，逐步让学生掌握一定的阅读技巧，提高阅读能力，同时能够输出相关话题的书面文字。语法巩固课是围绕本模块出现的语法现象，进行巩固和提升，达到灵活运用为目的。