《夏夜多美》教案《夏夜多美》教案汇总15篇在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的《夏夜多美》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《夏夜多美》教案1【教学要求】1、通过这个故事，让学生感受夏夜的景色美，同时也突出助人为了乐的精神更美。2、正确流利地朗读课文。3、会认13个生字、会写6个生字。【教学重难点】1、有感情地朗读课文2、学会生字词【课时划分】2课时。【教学过程】第一课时【教学目的】1、图文结合，了解故事内容，使学生感受夏夜的美受到人格的熏陶。2、正确地、有感情地朗读课文。3、认读生字。【教具准备】插图、生字卡、录音带。【课前准备】孩子们收集有关夏天的资料。【教学过程】一、导入1、板书：夏夜多美。2、你喜欢夏天吗?为什么?3、夏夜的风景也很美，美在哪里呢?4、指名说。5、出示挂图：播放录音，你看到了什么?听到了什么?6、指名说。二、初读课文1、多美的`夏夜啊，让我们赶快翻开书读一读吧!要求：读准字音，标出自然段号，画出生字，借助拼音多读几遍。2、去掉拼音读生字卡片：齐读、领读、开火车读。三、感悟课文1、自读课文：你读懂了什么，还想知道什么?2、小组交流。3、全班交流。4、板书：小蚂蚁──哭──笑睡莲──弯腰蜻蜓──送萤火虫──照星星──笑四、感情朗读体会感悟1、生读自己喜欢的角色。2、指名读：师适时指导。3、四人小组读：相互评价是否读的有感情。4、指名分角色读：说出自己喜欢的理由。5、生评价。6、全班分角色朗读。五、拓展1、分小组用自己喜欢的方式夸这些小动物和植物。2、指名上台用自己喜欢的方式赞美小动物。3、生评价。4、说一说：周围有这样喜欢帮助别人的人吗?六、小结这里的夏夜真美啊!睡莲姑姑、蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁找到家，他们帮助别人的心比景色更美。七、课后实践多为周围的人做好事。《夏夜多美》教案2教学目标：1认识13个生字,会写“她、送、时、他、过、让”6个字2正确流利地朗读课文。3理解课文内容,感受夏夜的.美。教学时间:2课时第1课时一、激情入境,导入新课小朋友,你喜欢夏夜吗？为什么？出示课题,齐读。二、初读课文1自由读课文,把生字读正确,把课文读通顺,并标出自然段。2检查自学。（1）你已经认识了哪几个字？哪个字读音有点难,需提醒大家。（2）这篇课文有几段？你已经会读哪一段了,能读给大家听吗？〔注意纠正读音〕三、学习课文1看图说话,图上画着什么？它们在说些什么呢？想像说话练习2练习朗读对话(1)小组内分角色朗读(2)上讲台表演(戴头饰)(3)讨论:夏夜多美,美在哪里？3有感情地朗读全文四、课后延伸:观察美丽的夏夜第2课时一、交流观察情况1上节课老师布置大家观察夏夜,你有什么发现吗？2小组交流,全班交流3写话练习二、巩固生字词生字卡片三、指导书写生字1认识要写的字2你发现了什么3练习四、评价激励评“小小书法家”五、课后练习“读读说说”《夏夜多美》教案3【教材分析】《夏夜多美》是人教版一年级下册的一篇课文。本文是一个童话故事，主要讲在夏天的傍晚，一只小蚂蚁掉进池塘里，朋友们帮助它回到了家。旨在让学生感到夏夜的景色美，而助人为乐的精神更美。【教学理念】一年级学生活泼好动，爱幻想，又非常喜欢小动物，所以他们对这篇童话充满了好奇心。教师通过创设情境等多种方式进行朗读，引导学生在读中感悟。感悟夏夜的美，从而激发学生的想象能力，在设计中力求体现学生的自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。【教学目标】１、认识“莲、哭”等１３个生字，会写“他、她”等６个字。２、正确流利有感情的朗读课文，边读边体会夏夜之美和助人为乐的精神之美。３、使学生初步树立保护环境，爱护昆虫的意识。【教学过程】一、课件欣赏，感受“景色美”１、同学们，刚送走姹紫嫣红的春天，美丽多情的夏天就来到了我们身边。让我们一起走入她的世界中吧！２、课件出示夏夜图。３、你看，多美的夏夜，你能用自己的话来描绘一下吗？设计理念：这一环节为学生说话创设了情境，使学生有说的欲望，训练了他们的语言表达力。４、师小结：这是一个美丽而又宁静的夏夜，月光洒满了整个公园，星星顽皮地眨着眼睛。池塘里的青蛙正打着哈欠准备睡觉了，睡莲姑姑闭上了眼睛，忙碌了一天的小蜻蜓也开始休息了，萤火虫提着灯笼在为他们巡逻。这么静谧的夏夜，是谁打破了她的宁静呢？请同学们打开书，自由读文。设计理念：这一环节激发学生的学习兴趣，形象而生动了感知课文，产生好奇心和求知欲。并为下文感受“心灵美”做了铺垫。二、自读课文，整体感知１、自读课文。２、友情提示：⑴如果有一次读不准的字，就请你把它多读几遍，直到读准为止。⑵说说：课文讲了一件什么事？你能把故事讲给别人听吗？（学生自由轻声读，教师巡视）设