计算机硬件与外设专业介绍一、专业设置与建设计算机硬件与外设专业于2007年招收第一届高中起点三年制专科学生，目前已毕业三届（今年是最后一届），毕业生共110人,分赴煤矿（监控岗位）、电脑维修业、办公文员等岗位。该专业主要培养具有扎实的计算机基础知识，较强的计算机硬件检测、维修与维护的能力，了解办公自动化设备工作原理，可以熟练使用各种仪器仪表等等工具，对电路进行焊接、检测、调试及故障维修；掌握计算机系统结构及组成，培养和训练从事电脑芯片级维修工作所必需的各种操作技能，熟悉计算机硬件与外设的特性，对计算机的各类软、硬件故障能进行正确分析、判断，并能通过计算机理论知识的学习和实践技能的培养，独立处理计算机及相关外设的硬件故障；了解嵌入式应用开发技术，并能对手机及游戏机进行刷新；同时在选修课中增设了Photoship、动画和影视制作软件的使用，来扩展学生的就业知识面。通过学习让学生掌握快速跟踪计算机硬件与外设新技术，适应市场经济所需的可持续发展的办公自动化及IT维修服务领域的高素质技能型人才。二、师资力量计算机硬件与外设专业现有一支知识结构、学历结构、年龄结构合理，素质较为精良的教师队伍。专职和兼职教师共7人，其中专职教师3人，兼职教师4人。其中6人为硕士毕业，1人为本科毕业。三、开设的主要课程计算机硬件与外设专业主要课程1计算机基础知识10嵌入式系统应用开发。电路分析11笔记本电脑维修3计算机组装与维护12主板故障的诊断与维修4数字电路和模拟电路13显示器原理与维修5电子工艺基础14网页制作（选修）6微机原理与接口技术15Flash动画制作（选修）7硬盘数据维护与维修16Photoship（选修）8Linux系统的使用和开发环境的搭建17影视制作（选修）9C语言程序设计顶岗实习四、教学方法2007年专业成立后，教学基本上都是分五部分完成。1.概念、理论：采用教师讲授基本的要领和理论知识，引导学生在理解的基础上学习；2.动手实践：学生在实验室针对课堂内容上实验课，通过实验理解概念和理论知识，并且改革原有的教学方法，依据工作任务完成的需要，并结合学生学习的特点和职业能力形成的规律，将理论课有机的贯穿于整个项目教学中；3.调整教学内容：在改革浪潮的冲击下，一些知识逐渐退出历史舞台，迫切需要一批紧贴市场行情的知识和技能来充实，为此，专业室积极编写了校本教材，将时代最前沿的知识和技能纳入其中，以保证了专业的教学质量；4.改进教学方法：采用交互式教学，重视学生的参与，加强实习实训，培养学生的动手操作能力和创新能力。例如：在进行电脑故障诊断与维修实训和笔记本电脑维修实训的同时，我们分批安排学生到校外电脑维修中心进行现场实训，从顾客的简单交流、判定故障的原因及大致位置，拆卸笔记本、通过检修仪器及测试软件的使用，在企业导师的指导下完成故障电脑的维修、各键的测试，使学生真正体会到他们在学校已经学到了大部分有用的理论知识，只要稍加练习就可很快上手，通过改进实习实训大大的提高了学生的动手能力并取得圆满成功，相信会对学生今后的工作起到一定的推动作用！5.组织课外兴趣小组，积极组织并参加各种竞赛，以赛促学：自2007年招收学生以来，为了提高学生的学习兴趣，组织了课外活动小组，提供硬件维修工具及故障电脑，让学生有充足的时间进行实践，为考查学习效果，专业室组织了07和08级学生进行了首届计算机硬件维修操作技能大赛，提供了多个故障机器，让学生现场排除，并解释排除流程，在竞赛中学习，在竞赛中提高；2012年5月参加了山西省芯片级维修职业技能大赛，取得了三等奖（第四名）的成绩，为学生今后就业提高了自信。另外随着学院“国家示范院校”申报，“基于工作过程”的统一的高职指导思想活跃在国家整个高职教育界。硬件专业将此指导思想应用到教学改革实践中，进行了多门课程《HYPERLINK"http://www.sxmtxy.com.cn:8012/"\t"_blank"电脑故障诊断与维修》、《外存储器维护》、《嵌入式应用系统开发》和《笔记本电脑维修》等的建设。使专业在教研教改和课程建设方面取得了一定成效。五、实践性教学环节根据专业需要建设了计算机组装维护实训室，实训室拥有各种类型的计算机，在实训室可以进行各种硬件的识别、组装和性能测试。2、建有计算机芯片维修室供计算机硬件与外设专业专用实训室。实训室配备万用表、示波器、检测卡、pc3000、BGA返修台、电烙铁、热风枪等各种维修专用设备，在实训室可以进行真实的工作实训。3、校内建有计算机兴趣小组，计算机硬件与外设专业学生可以在业余时间参加，在实际工作中积累工作经验。取得资格证书：（根据自己的兴趣选考）全国计算机等级证书计算机硬件技术工程师证书计算机硬件维护工程师证书计算机硬件维修工程师证书六、行