人类活动的地域联系单元复习课[教学目标]知识与技能：1.熟记五种现代交通运输方式的特点，会选择正确的交通运输方式；2.理解交通运输布局的区位因素及其变化,重点归纳影响交通线的区位因素；3.理解交通布局变化对聚落、商业网点等的影响。过程与方法：1.指导学生回扣课本，学会构建完整知识体系；2.培养学生运用基础知识，灵活进行知识迁移，提高综合分析问题的能力。情感态度和价值观：进一步强化规律意识，了解社会热点，认识科学技术在交通运输发展中的重要性。[教学重点]交通运输线的区位因素及其变化[教学方法]学案导学法、问题教学法、小组探究讨论[教学步骤]课堂导入：本节课我们主要复习第四单元-人类活动的地域联系，希望通过这节课，同学们的基础知识能够得以巩固，提高综合分析问题的能力。构建知识体系：引导学生构建本单元知识体系（给学生三分钟的时间自己构建本单元的知识体系）考点一交通运输方式[核心知识再现]以提问的方式回顾（1）五种交通运输方式的比较方式突出优点突出缺点适合运输的物品铁路公路水路航空管道1（2）交通运输的发展方向高铁点评学生回答并指出问题。设置思考题：高铁的飞速发展对哪种交通运输方式的影响最大？[体验高考](2014·海南地理，22，10分)巴拿马运河受宽度和水深的限制，目前仅可通航7.6万吨级以下的轮船，更大型轮船的货物则需分装、转运，轮船通过运河的时间约9小时。近期，哥伦比亚拟修建一条铁路，长约220千米，预计通过时间为3小时。下图示意巴拿马和哥伦比亚拟建铁路的位置。说明与巴拿马运河相比，哥伦比亚拟建铁路在运输方面的优缺点。(10分)向学生指出思考方向，由学生回答。生：略教师解析：依据交通方式优缺点，铁路的优点：从运量大、速度快、耗时短、受天气影响较小等方面叙述。缺点主要从：运费高、运距长、连续性差等方面说明。注意结合材料。答案优点：适宜大宗货物运输，速度快，耗时少，受天气等自然条件影响较小。缺点：运费贵，运距长，(海洋运输连续性较差)对小宗货物运输缺乏吸引力。考点二交通运输布局[核心知识再现]以提问的方式回顾（1）交通运输线的区位因素在学生回答的基础上，出示思维导图，简单总结。[小组探究]请结合习题，探讨影响交通运输线的区位因素请学生将课下自己整理的习题拿出来，小组共同讨论交流，相互借鉴学习。之后，将课前搜集到的部分同学的习题投影到多媒体上，由学生进行自主讲解，教师点拨。2例一例二例三例四例六例五例七3[体验高考]（2015·天津文综，13(1)、(2)，10分）读图，回答问题。自古以来，“南方丝绸之路”就是我国西南地区与东南亚、南亚国家的贸易通道。(1)说明古代“南方丝绸之路”基本沿山间谷地分布的自然和人文原因。请各答一条。(4分)目前我国正在沿此路建设高标准公路、铁路，与缅甸境内的公路、铁路相接，以实现与海上丝绸之路的连通。(2)高标准公路、铁路的建成，将给我国西南地区对外联系带来哪些好处？请列举两条。(6分)向学生指出思考方向，由学生回答。生：略教师解析：第(1)题，考查交通线的区位因素。从图中看出，古代“南方丝绸之路”所经过的地区主要是山区，山区的交通线主要分布在山间谷地，是因为山间谷地地形起伏相对较小，以及山间谷地聚落较多、人口较多。第(2)题，考查现代交通运输的作用。首先明确现代交通运输线的主要作用是加强区域之间的联系，促进区域之间的贸易和文化往来，再结合材料将高标准公路、铁路建成的作用具体化即可。呈现答案，学生订正：(1)自然：地形起伏相对较小(自然屏障较少；水源充足)；人文：聚落较多(人口较多；利于商贸和补给)。(2)增加了一条通向印度洋的便捷通道(使对外联系更加快捷)；有利于加强与东南亚、印度洋沿岸国家的贸易、文化往来(有利于扩大对外联系的区域)。[核心知识再现]以提问的方式回顾（1）青藏铁路建设中遇到的难题？（2）青藏铁路建设的地理意义？4生：略教师针对学生回答情况，进行点评，并指出技术因素在青藏铁路建设中的重要性。[核心知识再现]以提问的方式回顾西欧内河航运业发达的原因？生：略教师针对学生回答情况，进行点评，并指出河运发达的原因应该从自然和社会经济两个方面回答，容易忽略的是运河的沟通作用。[核心知识再现]以提问的方式回顾（1）上海港建港的有利区位条件（2）归纳港口建设的区位因素生：略教师针对学生回答情况，进行点评，并指出港口建设区位因素应从陆域条件、水域条件、社会经济条件去分析。[体验高考