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案例3：教室灯的开关设计的不合理，指向性不明确，每次都要是好几个才知道他们的对应关系。设想解决办法：可以直白一点直接表上对应的数字或者什么其他的标记，让其指向性明确一点。案例4：同样是多个电风扇的开关，排在一起，不明白其对应性，还有宿舍的电扇的大小调节，不知道1和2那个是更大的级别，按数字大小还是先后顺序？？？设想解决方法：再在上面加个箭头的指向，箭头指的方向就是越来越大。
