儿童心理学家的教育作文与爱（实用17篇）环境是人们生活和工作的重要组成部分，我们需要关注并总结环境对我们的影响。怎样培养自己的领导力，成为一个优秀的领导者？在总结写作中，参考一些成功的经验和范文，可以帮助我们更好地把握写作的重点和技巧。儿童心理学家的教育作文与爱篇一儿童学前教育是以家庭教育和幼儿园教育并重的的阶段性教育，家庭是孩子第一个受教育的场所，父母是第一任教师，幼儿园是孩子步入集体生活的第一步，老师为他们开启德育双馨的天空。亲情的纽带使家庭教育具有学校、社会教育不可代替的地位和作用;因此，将提高和改善幼儿园教育水平作为我市儿童学前教育的重点工作。我市现有人口xx万人，3-6岁儿童xx万人，公办幼儿园xx家、民办幼儿园xxx家，入园率达到分别达到xx%、xx%，各类家长学校数达到xx个，儿童家长家教知识知晓率为100%。一是领导高度重视，部门责任分工明确。儿童是祖国的未来，是经济发展的希望，敦化市委市政府高度重视儿童学前教育工作，形成了“市委重视，政府负责，部门主抓，社会参与”的工作格局，把儿童学前家庭教育列入了学前教育工作计划中。由市政府副市长王静慧同志亲自安排部署，市教育局具体负责，由市妇联、团市委等部门协助负责，各街道、乡镇参与负责的各部门齐抓共管，共同推进我市儿童学前教育工作有序开展。二是注重教育引导，发挥家长学校作用。家长的言行直接影响着孩子的健康成长。我市充分利用家长学校这个有效的平台，通过聘请儿童家庭教育专家进行知识讲座、开展家长座谈会交流育儿经验和组织参观学习等方式，广大家长的教育思想、教育态度和教育方法有了可喜的变化，家庭教育更加民主开放。成立了家庭教育指导中心。社会教育方面以加强舆论引导为主，让孩子看到更多的好电视、好电影，接触到更多的积极向上的信息，从小塑造积极美好的世界观和人生观。三是改善教学环境，营造健康学习氛围。教育局每年定期进行教师过级考核制度，严把教师质量关;不定期的组织人员到外地参观考察，将好的经验和做法被己所用，让生活在县级市的儿童能体验到地级市儿童的教学理念和学习氛围;通过家庭教育指导，架构起幼儿园与家庭沟通的桥梁，促进家长的认同感和合作心，实现了家园共育和谐发展。我市儿童学前家庭教育指导方式分为个别指导与集体指导两种方式。个别方式是指幼儿园教师与家长间一对一地联系与进行工作的方式，这种方式对密切家园联系，实现家园同步教育有着十分重要的作用;集体方式是指对家长群体进行工作的方式，如召开家长会、举办家长学校或家庭专题讲座、家教经验交流、各种亲子活动、家教园地、组织面向家长的开放日等等。幼儿园家庭教育指导工作必须将集体方式与个别方式有机的结合交替进行，达到事半功倍的目的。一是丰富活动载体。幼儿园开辟的家教园地、学习天空、亲子阅读、校园预览、安全小贴士等栏目的内容丰富，形式多样，保证每月更换相应的幼儿学习、生活、安全、卫生常识等内容以及本班幼儿的活动内容及需家长配合的事宜。使家长及时了解幼儿园的教育动态、班级的重大活动、教育内容和交流家长教育子女的经验，通过展示幼儿园的工作目标、内容、精神，逐渐地渗透到家长的教育观念中，在园内开展的各项活动中，家长的热情和参与的比例在逐步的提高。二是组织召开家长会。通过家长会、家长学校讲座等多渠道的'宣传,让家长认清自身的教育功用,认识到自己本身对于幼儿来说就是一大教育资源,自己的一言一行、一举一动都会成为幼儿模仿的对象,会潜移默化地影响着幼儿。引导家长注意自身素质的提高,注意让自己的言行发挥积极的教育作用。如:在礼让方面引导家长在家庭中对长辈对邻居等要主动礼让不争吵，主动关心帮助，带动孩子，从小以礼待人,乐于助人。儿童心理学家的教育作文与爱篇二大象努努从小生长在印度，它禀性温顺，只要人们不逗弄、鞭打它，它是绝不会伤害人类的。它因此被新德里的一家大马戏团收养。饲养员、驯兽师都很喜欢它，它似乎也善解人意，每次表演节目都很成功。它的名气越来越大。在印度与英国的文化交流活动中，新德里这家大马戏团把大象努努作为最珍贵的礼物，赠送给了伦敦马戏团。英国人高兴得不得了，为了让这头大象能够适应伦敦的生活，还在它的屋舍中安装了空调。可是，努努却变得越来越暴躁，甚至突袭了一位对它爱护备至的女饲养员。这个马戏团里的所有人，包括很有经验的老驯象师，都拿它没办法。有一位来自印度乡村的侨民听说了这件事，找马戏团的老板，说：“我想进象舍去跟努努待一会儿，我会让它安静下来。”说完还写了一张纸条给老板，表示一切后果自负，请老板不必为他的安全担心。这个人从营地走进象舍，微笑着对努努说话。努努没有攻击他，而且还平静地、缓缓地抬起头，望着他。后来，这头大象竟像受了委屈的孩子，贴近他啜泣起来。原来，大象努努听惯了印度语，它听不懂伦敦人的话，所以才变得暴躁