第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT18页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT18页第PAGE\*MERGEFORMAT18页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT18页第PAGE\*MERGEFORMAT18页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT18页第PAGE\*MERGEFORMAT18页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT18页第PAGE\*MERGEFORMAT18页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT18页第PAGE\*MERGEFORMAT18页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT18页第PAGE\*MERGEFORMAT18页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT18页第PAGE\*MERGEFORMAT18页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT18页第PAGE\*MERGEFORMAT18页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT18页第PAGE\*MERGEFORMAT18页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT18页第PAGE\*MERGEFORMAT18页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT18页2022反思周记反思周记范文合集8篇不经意间，一个星期已经结束了，信任大家在这一周里收获不少吧，让我们一起来学习写周记吧。我们该怎么写周记呢？下面是我细心整理的反思周记8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。反思周记篇11、坚持以学生为主体，长久维护学生的学习爱好。一切教学设计都是为了学生，目的是要充分发挥学生的主观能动性，让他们在老师的带动下主动地学习，自主地探究，成为学问的主动建构者。当学生真正进入主体角色后，他们所爆发出来的学习主动性与学习潜能是难以估量的。这样的课堂上，师生和谐地融为一体，学生学得快乐而轻松，老师教得开心而顺当，如此便能长久维护学生的学习爱好，不断提高学生的学习主动性。2、注意导入，激发学生的干脆学习爱好。信息技术课长期以来之所以大力提倡和采劝任务驱动法”，就是因为它的许多学习内容都可以化解为一个个详细而好玩的任务，学生通过努力并不难实现，以此导入简单吸引学生，激发其学习欲望即干脆学习爱好，使他们能很快全身心地投入学习。如学习在电脑中新建文件夹，我们可以用中文名称命名(如学生姓名)，学生就非常感爱好，通过学习还能消退他们对电脑中密密麻麻看不懂的英文文件夹的神奇感与畏惧感。又如电脑绘画、电脑动画等诸多学习内容，老师都可以事先展示打算好的优秀作品，让学生“垂涎”一番，进而帮助他们按部就班地完成任务，实现他们的愿望。3、注意学习成果的激励作用，提高学生的间接学习爱好。通过学习成果的刚好反馈，可以有效提高学生的间接学习爱好，更有利于提高学生的学习自觉性和主动性，教学反思《》。老师要常常通过网络教室教学演示功能，多多展示学生的作业，刚好赐予点评指导，激励先进，鞭策后进。如键盘指法与打字练习(小学三年级)，其机械单调性很简单使学生厌烦，而充分利用学习成果的反馈作用，完全可以将教学设计得绘声绘色，首先要科学合理地支配学习进度与练习层次，同时突出学习的趣味性，将打字嬉戏引入课堂并开展嬉戏竞赛，比一比谁的打字速度快等活动。这类做法有许多，不论结果如何，但“寓教于乐”这种做法对学生学习的激励作用是立杆见影的，经常还会收到意想不到的良好效果，对学生影响深远。反思周记篇2考试过后，我觉得自己能够考好，心里美滋滋的。但是到了老师发信息的那一天，看到自己的成果让我惊呆了。我不敢信任那是我的成果。拿到卷子，我看到了很多不该错的题，两分两分地扣，大题没有，小错一堆。我仔细地分析了错误的缘由，就是自己太马虎。比如，标点明明是逗号我却写成句号，这明明就是送分的题却成了丢分的题。还有，注音三个“得”我给弄反了。看到这些我不禁眼里噙满了泪花，心里别提多难受啦！恨不得打自己，骂自己。窝了一肚子气，非常愤怒。再说说我的数学成果，更是令我后悔不已。有更多不该错的地方都错了，如160应化成0.016我却化成了0.16导致后边全错；该的20xx多我却化成200多，真是千不该万不该。还有更不该错的地方呢，明明是减法我却写成加法白白丢了分，最让我难以遗忘的是画图那道题，我总觉得自己画对了，但天不遂人愿。不遂就不遂吧，我曾经这样想过作自我劝慰，但我不服输，确定暑假好好做做画图的题，再补上。总而言之，谁都不能怪，要怪，就怪自己。谁让我不检查呢！在今后的学习中，肯定克服自己马马虎虎的毛病，做个有心的人。反思周记篇3今日的夜晚还是和平常一样，月亮还是那个月亮，星星还是那些星星如常，满天的星空