小学说课稿【精选】小学说课稿7篇作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编精心整理的小学说课稿7篇，希望对大家有所帮助。小学说课稿篇1【教学目标】１、学会g、k、h３个声母，读准音，认清形，正确书写。２、读准g、k、h与单韵母相拼的音节。３、初步掌握三拼连读的拼音方法。４、认识５个生字，会读儿歌。【教材分析】本课包括五部分内容。第一部分是三个声母g、k、h，配有一幅图。图上一只和平鸽衔着弯曲的橄榄枝飞来，鸽子的鸽提示g的音，橄榄枝的形状提示g的形。湖边有水草和小蝌蚪，蝌蚪的蝌提示k的音，小蝌蚪和水草构成的形状提示k的形。两个小孩坐在靠背椅上喝饮料，喝提示ｈ的音，椅子侧面的形状提示ｈ的形。第二部分是g、k、h与单韵母的拼音练习。第三部分是g、k、h的书写格式和笔画笔顺。第四部分是三拼音，包括两项内容一是以音节guā为例，借助图画教学三拼音的方法；二是三拼音的练习。第五部分是认字，配有图画和一首儿歌。画面上一个小哥哥在湖边画荷花，弟弟拉着妈妈在一边看。【教学重点难点】g、k、ｈ的发音及三拼音的拼音方法。【教学准备】１、配合学习g、k、h发音的录音带；g、k、h的字母卡片；画有四线格的小黑板。２、本课的生字、生词卡片。【课时安排】２课时。【教学过程】第一课时一、复习单韵母和学过的声母二、学习声母g１、看图，教学声母g：⑴指导看图。提问图上画的什么？谁能给小朋友讲一讲鸽子。⑵出示声母g。谁认识？请读对的同学当老师示范发音，让学生模仿、感悟，体会发音要领。（教师指导把鸽子的鸽读轻一点、短一点，就是g音。可以边读边讲解发音部位和发音方法。）⑶指名试读。２、学生练习发音，体会发音要领。３、利用图上的橄榄枝学习g的形。还可以用９字带钩就是g来记忆g的形。小结图上的鸽标音，用弯曲的树枝表示g形。讨论一下自己还有什么办法记住g的形。４、教顺口溜９字弯钩g、g、g:比较读ge、g，让学生进行感知比较，进一步掌握g的发音要领。三、练习拼音小学说课稿篇2一、教材分析Goodmorning,everyone.I’mYangHong-xia.I’mfromWangsiprimaryschool.今天我说课的内容是《小学英语》第八单元第一部分，也就是15课。本课主要学习用Howmany…来询问和表达人的数量。在前一册教材第6单元，孩子们已学习和掌握了用Howmany…来询问和表达事物的数量，本课只需在此基础上扩展到询问和表达人的数量，引导学生将旧知识作一些迁移、重组，难度不会很大，而且本课的内容十分贴近学生实际，有利于学生兴趣的激发和积极性的调动。二、教学目标《英语课程目标》提出基础阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力，结合这一总目标和学生的实际情况，将本课的教学目标设计如下：知识目标：1、能听会说Howmanypeoplearethereinyourfamily?及其回答。2、能听、说、认读单词manager、family、people.技能目标：通过引导学生积极参与各项课堂教学活动，使学生养成动脑、动口、动手的好习惯，指导学生熟练应用本课所学的语言和知识进行日常交际，形成综合运用语言的能力。情感态度目标：通过引导学生参与游戏、表演对话等丰富多彩的教学活动，营造轻松愉快的教学氛围，培养学生的学习兴趣。三、教学重、难点培养学生在特定语境内领悟和使用语言交际的能力是小学英语教学的重点，本课的句型Howmanypeoplearethereinyourfamily?Thereare…对培养学生的会话能力起着极其重要的作用，所以能听懂会说句型及相应回答是本课的教学重点。本课的教学难点是：Howmany后应该接名词的复数形式，以及对集合名词的people的理解及运用。四、教法、学法为了完成以上教学目标，更好的突出重点，突破难点，按照学生的认知规律和本课教材的特点，我设计了以下教学方法：1、创设情景法：结合学生生活实际，使学生在语言情景中感知、理解英语的意义。2、主体参与法：通过大量的二人、四人小组操练，给学生更多动脑、动口的机会，体现主体性。3、活动教学法：组织丰富多彩的活动，让学生在活动中学，在活动中用，发展学生的语言运用能力。4、在学法上，把重点放在培养学生实际运用语言的能力上，根据小学生的特点，采用自主学习法、合作探究法，迁移法。五、突破重、难点的关键、创设情景，让学生在情景中学习，组织活动让学生在活动中掌握知识，在活动中巩固运用新知。六、教具准备：实物投影仪、相关图片、师生自备全家福、录音机、胡须、拐杖等相关道具。七、教学程序教学目标的确立，教法学法的设计，最终要在教学程序中体现。因此，合理安排教学程序是教学成功的关键之一，结合学生的认知状况，我打算用以下五个教学环