中班教案中班教案合集(5篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的中班教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中班教案篇1实验幼儿园乔丽平活动目标：1．让幼儿练习微笑，了解微笑可以给人带来好心情。2．培养幼儿良好的体态语言。活动准备：1．镜子若干（人手一份）。2．微笑图片。3．音乐《幸福拍手歌》。活动过程：1．师幼问好，谈话导入。师：今天乔老师给小朋友请来了几个嘉宾，我们一起来看看吧！2．教师——出示图片（警察、工人、厨师、护士、服务员、演员），供幼儿观察。⑴他们都是干什么的？⑵他们脸上的表情是怎样的`？请幼儿自由学一学（微笑）。⑶师讲述微笑的几点要求：①嘴角上扬，脸蛋儿鼓鼓，眼睛亮亮。②笑的时候不发出声音。③可露齿也可不露齿。3．让幼儿练习微笑，并大胆说出看到别人微笑时自己的心里感受。⑴幼儿自己练习（面对镜子）。⑵请幼儿互相欣赏对方的微笑，谈谈感受。⑶讨论：为什么我们要微笑？（自由发言）——可以忘掉生活中的一切烦恼，会很开心、、、4．在音乐《幸福拍手歌》中，引导幼儿都来做一名“微笑之星”，把微笑带给身边的每一个人。中班教案篇2活动名称：《彩虹真美丽》年龄段和领域：中班美术活动目标1.知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。2.对色彩进行探索，感受色彩的变化，运用不同绘画材料，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。3.感受大自然的神奇与美妙，体验欣赏彩虹色彩的美。活动重难点1.活动重点：知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。2.活动难点：对色彩进行探索，感受色彩的变化，运用不同绘画材料，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。活动准备1.经验准备：生活中有观察彩虹的经验，丰富的色彩认知经验，多种绘画工具的使用经验。2.物质准备：水彩笔、油画棒、水彩颜料、湿水彩颜料、水粉笔、打湿的画纸、背景板、PPT、音乐等。活动过程一、创设“雨后彩虹”的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。发现彩虹：教师用湿水彩的方式，通过三原色感受色彩的变化。教师指导语：1.听什么声音？（播放音乐：打雷下雨）雨水带着蓬勃的生机唤醒大地。（用水粉笔沾水，从上往下打湿画纸）2.瞧，谁出来了？（PPT：太阳图片）阳光温暖着大地，阳光是什么颜色？（黄色）从天空上洒落下来。3.地面的雨水呢？用什么颜色表示好？（蓝色）雨水落到地上，越积越多。4.黄色的光与蓝色的水相遇，大家发现了什么？（绿色）绿色的大地生机勃勃。5.阳光越来越暖，可以用什么颜色表达？（红色）阳光温暖着天空，颜色有哪些变化？（橘色）6.阳光的影子映在雨水上，又有哪些神奇的变化？（紫色）7.雨后太阳出来送给大家一份神秘又美好的礼物，是什么呀？（彩虹）二、观察“美丽彩虹”，迁移幼儿生活经验。观察彩虹：结合课件PPT，启发幼儿观察彩虹，知道彩虹是下雨后出现的自然现象。关键提问：1.哇，彩虹美吗？你在哪里见过彩虹？2.看到彩虹的心情是什么样子的？有什么样的感受？3.彩虹是什么样子的？有哪些颜色？（结合PPT）教师小结：雨后太阳出来会见到彩虹，彩虹弯弯的像桥，有红橙黄绿青蓝紫7种颜色，一个颜色紧挨着另一个样色，彩虹美丽又神奇。三、体验“找寻彩虹”，湿水彩的绘画方式对色彩进行探索。绘画彩虹：用湿水彩的方式体验彩虹的色彩变化。教师指导语：1.黄色的阳光温暖着大地，从天空上洒落下来。（黄色）2.雨水落到地上，蓝色越积越多。（蓝色）3.绿色的大地生机勃勃。（绿色）4.阳光温暖着天空，影子映在雨水上。（红色、橘色、紫色）欣赏彩虹：把作品夹到绳子上，欣赏彩虹的色彩美。四、绘画“彩虹花园”，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。彩虹游戏：运用不同绘画材料绘画。教师指导语：1.创设“花园”情境，彩虹宝宝很调皮，喜欢到处找朋友玩游戏，彩虹宝宝准备把彩虹色送到到花园里。（出示背景板）2.花园里有什么呀？（花、蚂蚁、蚯蚓、蝴蝶等）3.按照彩虹色的规律，选取自己喜欢的作品纸和彩虹宝宝玩游戏进行装饰。4.选用自己喜欢的方式，炫彩棒、水彩笔或者水彩颜料，开始行动吧。幼儿绘画，教师巡回指导。五、欣赏“彩虹故事”，赏评作品分享经验。教师指导语：1.你的彩虹宝宝跟谁玩儿的游戏？（引发幼儿介绍自己的作品）2.我们来找一找彩虹宝宝装饰的不同规律，谁发现了？（引领赏评：色彩准确、色彩衔接、绘画创意）3.彩虹色的花还有一个好听的故事谁听过？（情感激发：爱和友谊像彩虹般美好）课后延伸活动设计关于彩虹的`故事还有很多，还有一个故事叫《彩虹的尽头》，我们一起找一找关于彩虹的故事书来读一读。【课后反思】本节活动选自《山东省幼儿园课程指导—教师用书》中班下。根据原教材的指引、幼儿的年龄特点等