大班教案[精华]大班教案10篇作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的大班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。大班教案篇1【教案目标】1、探索身体会动的地方，感知关节与人体活动的关系。2、了解关节的重要性。3、对探索人体奥秘感兴趣，体验运动的乐趣。【教案准备】音乐《健康歌》、歌曲《动起来》音乐磁带、挂图《人体骨骼关节图》4张，红笔4只，黑板;保护关节的图片若干。【教案过程】一、激发兴趣、感知身体的运动。师：请小朋友跟老师一起做运动!边做边想我们身体哪些地方会动?二、出示挂图，寻找人体会动的关节。1、分组探索人体会动的主要关节，用红笔画圈做好记号，自由谈论身体有哪些地方会动?2、展示挂图，验证身体会动的部位。3、提问：想一想这些部位为什么能动呢?三、进一步感知关节与人体活动的.关系。1、游戏“动一动”2、播放《动一动》的音乐让幼儿欣赏。(1)播放歌曲幼儿欣赏。(2)看图说歌词。(3)跟歌曲唱一唱、动一动。四、讨论交流，了解关节的重要性。1、拿东西的游戏的体验关节重要性。(1)提问：身体里的很多关节对我们重要吗?如果没有关节，会怎样?(2)师小结：关节对我们来说十分重要，人因为有了关节，所以身体才能活动。如果没有了关节，我们就像木头人一样，什么事也不能做。2、提问：关节这么重要，那我们要怎样保护关节呢?师小结：在锻炼中注意安全，不推拉挤撞、不爬高低，不提重物，互相谦让，避免摔伤;注意走路和跑步的姿势;多吃钙制食品等。3、提问：要是关节受伤了，怎么办?师小结：不能乱动，要及时告诉老师或父母帮忙处理，严重时上医院处理。【教案延伸】引导幼儿继续探索身体内部会动的地方。大班教案篇2活动目标：1.认识一些常用面值的人民币，知道如何识别人民币币值的正确方法。2.了解人民币的单位，知道元、角之间的大小。3.在购物游戏中，初步掌握用货币购物的基本常识，教育幼儿爱护人民币，养成不乱花钱的好习惯。4.发展幼儿逻辑思维能力。5.让幼儿懂得简单的数学道理。活动准备：课件、人民币、篮子等。活动过程：（一）、认识人民币1、直接引入：师——“请小朋友一起来看看大屏幕。”2.猜测(课件)：a、“这是什么？”“对了，这就是钱。”B、“请小朋友仔细看看，这些钱一样吗？”（引导幼儿观察。）（数字、颜色、图案、纸张大小不一样）“你们知道这些钱共同的名称吗？”（人民币。）C、小结：人民币又分纸币与硬币。3、让幼儿了解钱的用途。师：你们知道钱是用来做什么的吗？它对人们有什么用处？小结：人们通常用钱来买东西，比如我们穿的衣服、裤子，吃的菜等等；钱虽然不能代表一切但是生活中如果没有钱，我们都难以生活下去。4、对幼儿进行养成教育。教育幼儿爱护人民币，养成不乱花钱的好习惯。（二）合作交流，探究新知。1.认一认、说一说课件：你都认识哪些人民币吗？你认识的有哪些？看看说说这些人民币的面值各是多少：1角、5角、1元、5元、10元等。（1）重点介绍角币，识别角币的单位。（课件）纸币1元，你怎么知道它是1元？有几个数字1？教师点击课件，共同寻找人民币1元上的数字。怎么知道它是1元而不是1角？从汉字、拼音的单位上都能告诉我们是1元，找出1元的人民币，并小结：原来1元人民币既有硬币又有纸币，他们都是1元面值的人民币。看课件，找找还有哪些人民币也有硬币，随机转动。（2）互动游戏a、师取钱，幼儿说。b、老师说，幼儿取。（三）游戏“凑钱”老师交待活动要求——为灾区小朋友买一批学习用品，可超市只有3、4、6、7、8、9元的物品，而人民币只有1、2、5元。怎么办？1、小结：学会凑钱2、幼儿游戏，老师指导。3、集体检查凑出的'钱是否不多不少刚好买你所需的学习用品，讨论我们可以用哪些不同的方法凑出x元钱。活动反思：本节课来源于大班下期《领域》。在日常生活中，我们的孩子已经开始接触到人民币，如收到压岁钱，随大人去超市购物等。有小部分的孩子已有亲身购物的经历，所以他们对人民币也有一定的感性经验，有探索的需求。而大班下学期幼儿对10以内数的分合有了一定的理解，这也为感受10元以内人民币的数量关系作了知识方面的准备。在本次活动中，认识人民币，知道面额的大小，了解元与角的关系，是个重点，而使用人民币进行分解组合，有计划合理消费是个难点，整个活动以“认识人民币”——“识别人民币面值大小”——“为灾区小朋友购买学习用品”三个环节来贯穿，从而让幼儿在富有情趣的活动中来获得人民币的粗浅知识，练习10元以内人民币的分解组合，及养成方面的教育。在第一环节中，我使用了课件、实物等教具让幼儿运用观察、比较等方法来让幼儿认识人民币及其面值，知道它们的单位大小关系。在活动中发现幼儿能够很好的掌握以元为单位的人民币，