大学生暑期支教的社会实践报告范文一、工程概述本次实践工程为南京理工大学伯藜学社的贫困地区支教工程，支教团队共七人，分别来自设计艺术与传媒学院、自动化学院、机械学院，成员年级由本科一年级至三年级不等。此次支教总时长为26天，实际教学时间为22天。时间地点位于江苏省宿迁市泗阳县王集镇刘湾社区庄刘小学。授课人群为该小学学生及周边村落一至五年级学生，学生共计210人。二、实践目的1.推进该地区教育水平的提高，对当地学生进展补充教育，开阔其眼界，协助其树立远大理想，促进学生的德、智、体、美、劳全面开展。2.推进爱心的传播，身为伯藜学社的陶学子在受助的同时也应回馈社会播撒爱心。另外，促进社会对留守儿童和贫困地区教育现状的深化关注，力求通过社会力量改善贫困地区的教育。3.促进本身才能的提高，在实际授课中，逐步提高本身的语言表达才能、换位考虑才能以及对小孩心理的理解力等等。三、实践内容支教工程面向泗阳县刘湾村及其周边村落一到五年级的小学生，实际招收学生共210人，实践地点在刘湾村庄刘小学，内容围绕给小孩们授课开展，课程包括平安常识、心理知识、魅力语文、智慧数学、兴趣英语、欢乐体育、美术世界、音乐地带、素养拓展、思品健康、交流诵读课等。此外还有家访、联欢会等。课程采纳新颖的方式进展，促进小孩们的素养的提高。我们共选取了30位学生进展家访，并对当地经济、民俗进展调研。在支教的尾声，我们邀请了当地村委会领导、庄刘小学的校长及学生家长，召开了支教成果报告大会，暨庄刘小学2019年暑期联欢会。我的角色是美术教师和音乐教师，兼二年级班主任与支教记录员。培养学生良好的行为习惯，提升道德素养，协助其树立远大理想也是我们本次支教的重点内容之一。四、实践方法与过程上课的时间表与该小学原有时间一致，上午7：30到校，10：50放学，下午2：30到校，5：30放学，上下午各四节课。为保证学生平安，小孩上下学必须有家长接送，且上下午各点名一次。考虑到支教时间较短，因而周一至周六上课，周日学生放假，我们进展家访。考虑到当地小学平时只有语文、数学、英语和思想品德课等通识课程（一二年级只有语文和数学），素养拓展与兴趣培养严峻缺乏，原定的课程内容全部是美术、音乐、体育、科技、练字、演讲朗读和班会，后来应家长要求，我们另外开设了预习课程和暑假作业的辅导课程。所有教学用品都是我们本人购置齐全后带到学校。在艺术、科技和体育课上，我们没有采纳常规的教学方式，二年级从一开始就采纳分小组上课的方式，各组桌子都拼到一起，同时设组长。课程大都采纳小组讨论、团队协作的方式，重点培养动手才能、合作精神和竞争认识等，如在某节五年级的美术课上，我给定一个主题为“社会”，先引导学生全方位的理解什么是社会，之后进展无领导小组自由讨论，共同决定画什么。小组作品的大方向定了之后，再来领取纸和画笔。完毕创作后，我对各小组整体的表现进展评比打分，评比项中团队协作占最大比重，其次才是创作质量。由此导入团队精神的教育，使同学们不知不觉体会到团队协作的重要性。此外，在听音乐作画的课上，小孩们边听三种不同风格的音乐边画出本人联想到的内容。在科技课上，小孩们本人动手做出火箭模型和“土”。体育课上，小孩们分小组进展体育活动竞速赛，等等。在这些特别规的比较先进的教学方式中，我们特别容易的可以看出这个学生群体中有其共性，也有其个性。每天下午放学前的最后二十分钟，是各班师生进展总结当天的时间，在每周六下午的最后一节课是班会。在这些时间里，除了常规性的总结，便是道德素养的培养以及协助学生树立远大的人生志向与奋斗目的。二年级百分之五十的学生的理想都是做一名宇航员，理由大都是想到太空去看看，由此，小孩们的见识匮乏与好奇心展露无遗。在班会课上，我为小孩们介绍了各种他们感兴趣的职业，如军人，教师等等。然后以名人事迹为例，鼓舞小孩们从小应严格要求本人，努力学习，以此来改变本人的命运。另外，由于学生绝大部分属于留守儿童，父母常年不在四周，老一辈的家长特别少有家庭教育的认识，因而导致小孩们的家庭教育匮乏，特别多根本的行为标准缺失，有的甚至出现了性格缺陷。比方没有时间观念，上课随意下位置，吃完东西垃圾随手扔掉，更大的征询题是在精神层面的征询题，如不明白得感恩，做不到老实守信。在二年级进展有关这些方面的教育比较容易，特别多小孩听过之后就会遵守，然而高年级却略显困难。我们共进展了两次家访，每次每班选取三到五位同学的家庭。我们几位教师交流后觉察留守儿童现象十分严峻，特别多家长一般都是一年甚至两年回一次，而且特别多家长都没有上完初中。小孩大多由爷爷奶奶或者是亲戚带。有的家长有从小教育小孩的思想，或者让小孩有原那么地自由开展。然而这只是极少部分，大部分家人关于小孩的教育只是让其接受学校教育，小孩出什么征询题也只是让教师别