PAGEPAGE3《可爱的家》教学教学目标：了解家庭的基本成员及关系。展示家人共同的活动，体验家庭的可爱。初步形成对加的归属感。教学重点：体验家庭的可爱，初步形成对家的归属感。教学准备：录像、课件、全家福照片、歌曲《可爱的家》、图画纸、水彩笔教学过程：一看看听听激发情感1．（多媒体演示）配乐故事《七色光》2．小鸟、马义、小鸡还有小羊，为什么要回家3．学生回答，教师小结：因为小鸟倦了，蚂蚁累了，所以它们要回家休息；因为天黑了，所以小鸡、小羊也要回家休息。家是我们每天都要回去的地方，当我们结束了一天的工作和学习，感觉到倦了和累了的时候，我们都会想到回家休息。4．小朋友，你知道家字怎么写吗（媒体演示书写家，教师结合讲解家的含义。）二做做议议初感家1．为了适应自己的生活习惯，每一种动物的家都不相同。小鸟的家筑在树上，蚂蚁的家在树下，小鸡的加搭在鸡窝，小羊的家建在羊圈。每种动物有自己不同的家，我们小朋友的家在那儿呢2．介绍自己的家庭地址。（1）（媒体出示）我住在（2）指名学生介绍。（3）小组内交流。（4）自由组对，邀请伙伴来家做客（5）游戏：打电话3．听了大家的介绍，也许有的小朋友想去你家参观，请你告诉他去你家的路线，好吗4、学生介绍回家路线5、（多媒体出示）放学了，丁丁第一次独自回家，请你帮他设计路线。（小组讨论）5、生述，老师操作演示。6、小朋友真聪明，选择了不同的路线。那你想想，一般情况下，我们会选择哪一条路线呢为什么三、看看议议感知可爱1、如果这一天，丁丁绕了一个圈子才回到家里，请你们想想，他的爸爸、妈妈会怎么样为什么小组讨论，集体交流。2、老师小结：一家人在一起，会相互关心，相互照顾，每个人心里都有家人，生活在这样的家庭里真幸福。老师曾经见过这样一个家庭。（播放录像）3、小组讨论，这一家子是怎样生活的4、像这样的例子，小朋友一定都有经历，请你说说你自己的家。（结合展示全家福）5、小结：有快乐，家人齐分享；有烦恼，家人齐分担；这样的家体多么可爱啊！（揭示完整课题）四、说说演演体验可爱1、请小朋友把自己心目中可爱的家画出来。（音乐伴奏）2、可爱的家造好了，现在，我们要在这个可爱的家里生活了，比一比，那一组小朋友能获得最佳家庭称号。（游戏：临时家庭）