PAGEPAGE82011～2012学年度下学期Photoshop教案班级：美术设计11（一）班计算机网络11（一）班教师：梁薇薇认识点阵图教学目的：对Photoshop这个软件有一个初步认识；理解这门课的学习思路；掌握点阵图像的基本概念；了解图像的分辨率和像素；了解点阵图像与矢量图像的区别；掌握常用图像格式的特性教学重点：像素与分辨率教学难点：点阵图与矢量图的区别教学方法：讲授法、演示法课时：一课时教学过程：Photoshop概述（幻灯片演示）Photoshop软件的功能及运用领域，通过描述使学生们对这个软件产生深厚兴趣，提出我对学生学习的期望及学习的要求。认识点阵图什么是点阵图像（图例说明）像素分辨率。提问：300像素/英寸和80像素/英寸，哪一个画面质量更高？举例常用的一些规格模式三、认识常用的图像格式，阐述它们的使用方向及区别1、PSD2、TIFF3、EPS4、GIF5、JPEG6、PNG7、PDF四、常用的色彩模式1、RGB模式2、CMYK模式3、LAB颜色模式4、灰度模式5、位图模式初识PhotoshopCS3教学目的：了解PhotoshopCS3的界面及工作环境；掌握Photoshop文件的管理教学重点：文件打开与保存教学方法：讲授法、演示法、练习法教学难点：点阵图与矢量图的区别课时：一课时教学过程：（一）新课教学（教师演示讲解）菜单栏概述属性栏概述（用“渐变工具”属性栏进行演示）位置改变的方法工具栏1、工具栏概述2、工具栏的切换方法3、前景色和背景色4、快速蒙版模式编辑5、更改屏幕模式按钮图像窗口状态栏浮动控制面板打开或隐藏窗口界面中的工具箱或浮动控制面板的方式图像的开启名称预设分辨率、背景内容小技巧（二）教师演示文档的保存（复习格式的选择）（三）教师提问：课本15页选择题（四）学生课堂练习作业，教师巡回指导1、给图像添加文字备注将图像最佳化成GIF格式“打开为”和“打开为智能对象”命令打开一幅图像，并分别将其保存为PSD格式、TIFF格式和JPEG格式，观察并阐述这几个格式的图像的不同特点新建一个名称为“我的第一个PS作业”的图像文件，大小为10厘米*10厘米，分别采用不同的背景内容（白色、背景色为红色、透明）。（五）教师讲评作业（六）小结，布置下节课任务课题：任务—可乐标志设计教学目的：本任务主要运用路径工具创建选区的方法，创建可乐标志图形，然后将其转换为选区，再填充颜色产生图形。教学重点：案例制作教学难点：椭圆选框工具和椭圆工具的区别，选区和路径的转换课时：两课时教法：讲授法、演示法、练习法教学过程：第一课时相关知识讲授椭圆工具：绘制圆形（注意与椭圆选框工具的区别）椭圆选框工具选项直接选择工具：选择路径的锚占，用来移动或调整路径的形状将路径作为选区载入从选区生成工作路径二、任务步骤（教师演示）1、创建文件，设置大小2、打开标尺，制作水平、垂直两条辅助线，从辅助线交点为中心制作正圆3、将圆形转换为选区，再用“矩形选框工具”减选掉中间部分4、转换为路径，调整锚点5、转换为选区6、分别将两部分选区填充为红色和蓝色，移动去标尺和辅助线，形成可乐标志三、学生课堂练习，教师巡回指导第二课时：任务拓展－绘制保龄球任务步骤（教师演示）新建文件，设置大小以网格为参照绘制椭圆形仔细调整锚点，调整为保龄球外形将路径转换为选区绘制保龄球颈部绘制附带的球身装饰制作球的底座形状执行选择－载入选区，绘制底部渐变色将绘制的保龄球放置在“草地”的场景中三、学生课堂练习，教师巡回指导课题：任务—空灵教学目的：主要是运用选择菜单命令对选区进行编辑，进而对图像进行修饰，形成想要的图像效果。教学重点：案例制作教学难点：粘贴和贴入的区别教法：演示法、练习法课时：两课时教学过程：第一课时任务布置，分发素材相关知识（教师演示，学生快速练习）选区的反选选区的扩展与收缩产生边框选区选区的描边宽度、颜色、位置、混合贴入：执行贴入命令后会自动为图像添加图层蒙版案例—空灵（教师演示）新建文件，设置文件大小等打开素材“风景”和“新娘”用“磁性套索工具”抠取新娘图像将“新娘”拖入新文件中，将多余的边缘清除执行“选择—载入选区”执行“选择—修改—收缩”，执行“选择—反向”，删除选中部分将“风景”素材拖入新文件中，放置下一层，调整各素材大小，得到最终效果。学生课堂练习，老师巡回指导第二课时：任务拓展：风景墙一、教师布置任务，学生练习新建文