中班教案精选中班教案模板集锦六篇在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的中班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。中班教案篇1【活动目标】1、倾听问题，观看视频，有意识地在画面中寻找答案。2、大胆想象，猜测事件情节，用相应的方式表达自己的观点，感觉作品的乐趣。【活动准备】故事视频，图片【活动过程】一、认识角色，了解小猪的愿望1、出示PPT--这是关于谁的'故事?2、观看片头--小猪遇上了什么事?3、出示故事名字，猜测--这个关于小猪的故事叫什么名字呢?二、观看视频，猜测小猪的经历1、第一次猜测猜测--小猪想吃高高在上的饼干，你觉得它会怎么做?看视频第二段，验证猜想2、第二次猜测出示三种工具--小猪借助的三种工具，你觉得哪一种可能会成功?看视频第三段，验证猜测。3、看视频，记方法看视频第四段--数一数，小猪又想了几个办法。三、揭晓结局，联想小猪的将来1、简单回顾--最后，小猪又想了一个办法，这是它想出的第几个办法了?2、边看，边猜测--你能猜到小猪打算干什么?你猜它有没有可能吃到饼干?3、延伸，猜想--到现在，小猪也没能吃到饼干，你觉得它还会想出第十二个办法吗?中班教案篇2活动设计背景幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看以看、摸一摸，因为他们缺少生活经验，所以不能很好的把握什么事情能做什么事情不能做，遇到突发事件时不知如何处理，为保证孩子们的健康和安全，防止意外伤害的发生，我特设了本节课，让孩子们通过对安全标志的认识，了解安全标志的意义，从而提高安全意识，进一步培养自我保护意识和能力。活动目标1、认识生活中的一些常见标志，了解它们的含义和作用2、有初步的安全意识，知道要留心观察生活中的`标志教学重点、难点重点：了解生活中安全标志的含义难点：在日常生活中如何正确运用安全标志活动准备1、教学活动课件，安全挂图2、每幼儿一份安全标志图活动过程一、创设情景，激发兴趣1、结合教学挂图讲述故事2、在图中有很多标志，你在生活中见过这些标志吗？二、会说话的标志1、教师出示六个标志（当心触电、当心夹手、禁止攀登、禁止倚靠、紧张烟火、安全出口）请幼儿猜猜分别是什么含义问题：你们见过它们吗？它们表示什么意思？提示：有些图形比较形象，幼儿容易猜出其含义，有些比较抽象，需要教师加以引导。3、介绍标志的含义和作用三、小小标志大用处1、请幼儿拿出活动材料，讲述图中的场景并动手操作问题：图片里的小朋友遇到了什么？需要哪些小标志的帮助呢？请你把对应的标志贴在图片旁边的方框里2、教师小结：今天我们认识了一些小小的标志，可别小看了这些标志，通过它们我们就能够避开危险，保护自己和身边的人活动延伸：1、让幼儿回家后把今天所学的讲给爸爸妈妈听2、将安全标志挂在班级适当的位置，便于幼儿巩固知识3、在日常生活中让幼儿注意观察周围其他标志教学反思本节课是引导幼儿认识生活中常见的标志，并了解其含义和作用，培养了安全意识。在活动开始时我以故事的形式导入主题，幼儿很感兴趣，本节课所认识的标志都是幼儿生活中常见的，所以在活动操作的过程中，幼儿几乎都能很好的找出相应的标志。在活动结束时，我让幼儿回家后把今天所学的讲给爸爸妈妈听，从而加深学习印象，巩固了学习知识。中班教案篇3活动目标：1、学习用双手手掌制作水滴形。2、把萝卜和叶子连接，表现萝卜的主要特征。3、喜欢泥工活动，体验自己动手制作的快乐活动重点：指导幼儿用手掌底部进行水滴形制作。活动难点：搓时要用力均匀，及时关注形状变化活动准备：彩泥、胡萝卜实物、图片活动过程：一、情境导入“萝卜专卖店”，激发幼儿参与活动的兴趣。1、出示萝卜及小兔，导出情境“萝卜专卖店”。2、提问、引导幼儿说出萝卜的名字及颜色。二、运用实物引导幼儿讨论塑造萝卜的方法。1、出示萝卜引导幼儿观察萝卜的不同之处。（大小、粗细、长短、颜色、有叶子、有胡须）2、出示彩泥与幼儿讨论制作方法。讨论：尖尖的萝卜什么形？怎么搓？萝卜叶子怎么捏？（水滴形，用双手手掌底部前后搓上下搓；小水滴，手指搓）三、教师示范制作，幼儿观察并尝试制作。1、教师运用双手手掌底部前后搓——长水滴形、手指搓——小水滴的'方法制作萝卜，幼儿观察。2、幼儿独立尝试制作，教师个别指导。3、师幼小结：先搓出“萝卜”的身体，再用绿色彩泥搓叶子，然后进行组合。四、“送萝卜”集体欣赏幼儿作品。1、请幼儿将制作好的萝卜送到小兔子的“萝卜专卖店”。2、展示幼儿的作品。五、活动延伸：迁移本次活动经验，引导幼儿尝试制作其他几种常见的水滴形蔬菜。中班教案篇4活动目标：1.感知数字在生活中的运用，体验数字不同组合带来的乐趣。2.巩固对9以内的数字认识，感知数字与数量之间的关系。3.积极愉快的参与寻找，辨认数字与感知数量的游戏。4.对科学活动感兴趣