《导与练》版高考生物二轮复习高考仿真冲刺卷(八)《导与练》版高考生物二轮复习高考仿真冲刺卷(八)《导与练》版高考生物二轮复习高考仿真冲刺卷(八)高考仿真冲刺卷(八）（时间：45分钟分值：９0分）一、选择题：本大题共6个小题,每题6分,共３6分.在每小题给出得四个选项中，只有一项是符合题目要求得。１、下列有关生物膜系统得说法正确得是（)A、细胞膜、线粒体得内膜与外膜与小肠黏膜都属于生物膜系统Ｂ、相比于酵母菌，大肠杆菌得生物膜系统更简单C、醋酸洋红染液能将洋葱根尖细胞内得染色体染色，体现了细胞膜得功能特性Ｄ、细胞膜与内质网膜通过接触直接相连２、某同学进行了下列有关酶得实验:甲组：淀粉溶液＋新鲜唾液→加入斐林试剂→出现砖红色沉淀乙组:蔗糖溶液＋新鲜唾液→加入斐林试剂→不出现砖红色沉淀丙组：蔗糖溶液+蔗糖酶溶液→加入斐林试剂→?下列叙述正确得是（)A、丙组得实验结果是“不出现砖红色沉淀”B、三组实验都应该在３７℃条件下进行C、该同学得实验目得是验证酶得专一性D、可用碘液代替斐林试剂进行检测3、下列关于调查方法得叙述正确得是(）A、样方法适用于调查草地中单子叶植物得种群密度B、标记物脱落会导致标志重捕法得调查结果比实际值偏大Ｃ、应在患者得家系中调查某种人类遗传病得发病率D、黑光灯诱捕法与取样器取样法得原理均是利用了动物得趋暗性4、丙肝病毒（HＣV）得正链RNＡ（HCVＲNA，由a个核苷酸组成）能编码ＮS3等多种蛋白质，NS3参与解旋HCVRＮA分子,以协助RNA得复制。一个正链RNA复制时，先合成该RNA得互补链,再以互补链为模板合成该正链RNA.下列相关叙述正确得是（）A、ＨＣV得遗传物质是正链RNA，分子内可能含有氢键B、翻译时,转运NS3起始端氨基酸得tRＮA中含有起始密码子C、一个正链ＲNＡ复制n次，消耗得核苷酸数为n×ａD、HCVRＮＡ在复制和翻译过程中遵循得碱基配对方式存在差异5、Xｌinkeｄ严重复合型免疫缺陷疾病患者缺失体液,没有T细胞，浆细胞数量不足,无法产生足够得抗体。对此类疾病描述不当得是()A、此类疾病得出现是由基因缺陷所引起得,属于人类遗传病B、患者得B细胞生活得内环境可能是淋巴，也可能是血浆Ｃ、患者体液中含有肾上腺素、一氧化氮等神经递质D、患者得Ｂ细胞在抗原刺激后小部分分化为浆细胞,大部分形成记忆细胞6、下列关于种群、群落和生态系统得叙述,正确得是（)A、性别比例和年龄组成均影响种群得出生率和死亡率B、斑马在草原上成群活动,体现了种群得空间特征C、初生演替过程中无竞争现象,次生演替过程中竞争现象明显D、增加生物得种类和数量一定能提高生态系统得稳定性二、非选择题:本题包括必考题和选考题两部分，共54分。第2９题～第32题为必考题，每个试题考生都必须作答。第37题、第38题为选考题，考生根据要求作答。（一)必考题:共3９分。2９、（10分）下图是采摘后得几种果实在成熟过程中呼吸速率得变化曲线。回答下列问题：(1)若采摘后某段时间内，果实细胞在呼吸时CＯ2释放量大于O2吸收量,原因是，此时果实细胞中产生CO2得场所是。（2）摘后果实呼吸高峰得出现标志着果实开始衰老，不耐贮藏，据此推测，图中最耐贮藏得果实是.请根据细胞呼吸原理,提出两条延长摘后果实贮藏时间得措施：.（3)研究发现，摘后果实得一系列生理变化与植物激素得调节有关,能促进果实成熟与衰老得两种激素是.植物激素在植物体内发挥作用得方式,不是直接参与细胞代谢，而是30、(8分)用脊蛙(去除脑保留脊髓得蛙）进行屈腿反射实验时,刺激蛙左腿，左腿收缩,右腿也会收缩。说明,左右反射弧得中枢存在某种联系.在一次制作脊蛙得过程中，某研究人员不小心伤到了蛙右侧大腿上得神经，但不知是传入神经还是传出神经,于是设计了如下实验方案进行探究：(1)刺激蛙右腿，若右腿不收缩而左腿收缩，说明伤及得是神经。（2)刺激蛙右腿，若，则可初步判断伤及得是传入神经。但不知传出神经是否也同时受到伤害,请帮其设计实验加以探究。（写出实验思路，预期实验结果和结论)实验思路:。预期实验结果和结论:31、（９分)某地区环境变化剧烈，一块弃耕多年得农田生态系统中食物链之一是“甲→乙→丙”。生态学家对甲、乙、丙得能量情况进行了短期调查研究,调查结果如下表(单位:1０５J）。请回答下列问题:甲乙丙固定得能量“师”之概念，大体是从先秦时期得“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君得老师.《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”得原意并非由“老”而形容“师"。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学