第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT44页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT44页第PAGE\*MERGEFORMAT44页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT44页第PAGE\*MERGEFORMAT44页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT44页第PAGE\*MERGEFORMAT44页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT44页第PAGE\*MERGEFORMAT44页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT44页第PAGE\*MERGEFORMAT44页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT44页第PAGE\*MERGEFORMAT44页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT44页第PAGE\*MERGEFORMAT44页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT44页第PAGE\*MERGEFORMAT44页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT44页第PAGE\*MERGEFORMAT44页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT44页第PAGE\*MERGEFORMAT44页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT44页2022卖报歌说课稿卖报歌说课稿作为一名优秀的教化工作者，很有必要细心设计一份说课稿，说课稿有助于提高老师理论素养和驾驭教材的实力。说课稿应当怎么写呢？以下是我收集整理的卖报歌说课稿，希望能够帮助到大家。卖报歌说课稿1一、设计说明：音乐是一门听觉艺术，音乐艺术的一切实践都必需依靠于听觉。“遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点”，这是新课标中对音乐教化重要的指导思想。我设计的这堂音乐课遵循了“以听为中心”的原则，在听中辩，听中学，听中想，听中演。真正做到了突出音乐学科的特点，达到感受美、体验美这一效果。二、分析1、教材分析：《卖报歌》是一首曲调欢愉快泼、形象单纯，朗朗上口的儿童歌曲。这首歌曲处在三年级音乐课本的第八单元，这个单元的主题是了解音乐家聂耳，以及他的主要作品。歌曲中的主子公与学生年龄相仿，所以整体比较贴近三年级学生的情感世界和心理特点。而且这个单元在本册教材中是唯一对学生进行爱国主义教化的内容。课标指出：“感受与观赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培育学生音乐审美实力的有效途径。”所以，这首歌曲作为三年级的教材，除了情感上的适合外，在内容上也隐含着很多的教化价值，既有乐理学问的深化应用，又有新的节奏出现，只要老师在活动过程中充分挖掘，就能对学生现有的认知和音乐表现技能有肯定的提升。2、学生分析：新课标中指出：中年级的学生以形象思维为主，并有新奇、好动、模仿力强的身心特点，适合进行直观教学。在教学中，学生通过听、奏、唱、编、演，等一系列音乐活动，陶冶了情操，激发了爱好，激活了表现欲、创建欲，使其群体意识、合作精神和实践实力都得到熬炼和发展，并能够开发学生音乐的感知力，体验音乐的美感。三、教学目标：1.情感目标：体会歌曲欢乐的心情，启发学生酷爱祖国建设祖国的责任感。2.学问目标：能用活泼欢快的心情、柔软的声音完整精确的演唱歌曲。3.实力目标：能用恰当的动作表现歌曲，培育学生的音乐表现力、创建力。3.教学重点、难点：①学会正确演唱歌曲。②运用打击乐为歌曲伴奏。四、教学方法：新课标总目标中指出：培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。阶段目标也指出，要保持对音乐的爱好。老师通过运用故事法、听唱法、谈话法等生动活泼的教学形式吸引学生，为他们供应了充溢自信地感受音乐、表现音乐、体验音乐的机会。整个教学过程强调学生在学习过程中的主体地位，老师和学生是同等关系，老师是同等中的首席。五、教学流程：（一）谈话引入，设疑激趣1、学生跟唱，激发爱好。师：每次星期一的时候我们都要升国旗，唱国歌《国歌》是一个国家民族尊严的象征。你们知道《国歌》的曲作者是谁？学生唱这个过程不仅激发了学生学习的热忱，还启发学生酷爱祖国、建设祖国的责任感，达到本节课的教学目标。今日我们就来学习聂耳创建的另一首歌曲——《卖报歌》（二）了解歌曲背景。“小毛头”与《卖报歌》听故事，知作者新课标指出：学生要了解音乐历史与相关文化学问。1934年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的女孩，边跑边跳地大声通报着当天的新闻，吸引路人买报。谁也不知道她的名字，因见她的头发散乱，就叫她“小毛头”。由于她活泼灵活，叫卖又特殊好听，人们都爱到她那儿买。在过往的行人中，小毛头发觉有一位叔叔像特殊留意她的叫卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳，他正准备写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩！其次天，聂耳叔叔带