小班教案小班教案在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的小班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小班教案篇1活动背景：动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜欢。而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣，好像在和自己的妈妈对话一样。所以在活动过程中我扮演母鸡，请幼儿以小鸡的身份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。活动目标：1.通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情。2.在游戏中充分展开想象创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。3.在游戏活动中，学会孵小鸡(撕贴)的方法。4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备：·1.各种小动物的胸饰人手-：一只。(小鸡、青蛙、小牛、小狗、小猫等)2.与幼儿一起创设游戏情景“鸡窝”、“草地”、“花园”3.蛋宝宝(椭圆形黄色蜡光纸)中间用缝纫机踩好小鸡的外形。剪好圆形、三角形、鸡4.录音机：磁带《小小蛋儿把门开》，比较悠扬的乐曲一段。活动过程：1.师：“小鸡一一”幼：“哎一—”师：“今天天气真好，我们到花园去玩，好吗?”幼：“好的一”教师和幼儿边唱边跳进活动室，在花园的篱笆旁坐下。2.在游戏中学唱新歌《小鸡小鸡在哪里》(1)学对歌词。师：“小鸡，我们来做个游戏好吗?”幼：“好的。”师：“小鸡小鸡在哪里?”幼：“叽叽叽叽，在这里。”师：“小鸡小鸡在哪里?”幼：“叽叽叽叽，在这里。”(2)学唱歌曲。师：“鸡妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音来回答吗?”即用琴伴奏。师：“小鸡小鸡在哪里?”幼：“叽叽叽叽，在这里。”3.撕贴“小鸡”在音乐声中撕贴小鸡。活动反思：在学唱歌曲前，我先用歌曲的.音乐和幼儿来互相打招呼，这样就让幼儿对音乐有了一定的了解。在熟悉音乐后，我创设了几个小情境，将歌词填入歌曲中，让幼儿觉得在玩中学会了歌曲。因为一开始在打招呼时，就用了对唱的形式，所以演唱时，也就难不到大家了。在最后，我还请了个别幼儿来扮演动物妈妈问，其余幼儿回答，这样的方式幼儿很喜欢，积极性很高，大家还创编出了图片以外的其他小动物的叫声呢。小班教案篇2【活动目标】1、能区别“一”和“许多”两个不同的量。2、口手一致地数5以内的数。3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。【活动重点】会手口一致的数5以内的数。【活动准备】教学挂图、幼儿用书《动物母子》。【活动过程】1、“宝宝找妈妈”游戏：(1)教师出示教学挂图，激发幼儿的活动兴趣：—“图片中有许多动物宝宝，它们的妈妈时谁呢?请你们来给它们找一找。”(2)幼儿移动动物卡片，为不同的动物宝宝找妈妈。(3)师生共同检查操作的'正确性。(4)引导幼儿感知：一个妈妈有许多宝宝，妈妈少宝宝多。(5)幼儿操作《动物母子》一书上的内容，练习口手一致地数5以内的数。2、“动物楼房”游戏：(1)教师介绍游戏的方法、规则：—“请你们按楼房上的标记，将动物宝宝和妈妈都送回到自己的家中。”(2)教师示范游戏的方法，边送动物宝宝回家边口手一致地数数。(3)幼儿按规则进行游戏。(4)师生共同检查操作的正确性。(5)引导幼儿感知：一座楼房许多动物。教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。小班教案篇3活动目标1、想象、学习图中叶子鸟的对话，并体验其中的乐趣。2、能仔细观察图片，理解故事的意境。活动准备幼儿用书磁铁贴绒图片长纸条若干将图（4）（5）中的对话帖住。活动过程一、出示图（1）1、这是什么季节？你从哪里看出来的？2、这一片片叶子像什么？他们之间可能会发生什么事呢？（幼儿猜想）二、出示图（2）（3）1、发生了什么事？地上的树叶会对这一片树叶说些什么呢？然后呢？3、学习对话：他怎么还不下来？快下来——我来了。三、仔细观察图（4）（5）1、这些叶子鸟在干什么？他们会说些什么呢？2、重点讲述：a参加舞会b讨论衣服c争吵4、师幼表演对话a、b、c四、出示图（6）（7）舞会开始了，你们看叶子鸟是怎样跳的？（幼儿看图讲述）教师见机丰富巨型：有的、有的、还有的'……五、出示图（8）（9）接下来会发生什么事呢？六、猜想故事结尾七、教师完整讲述故事引导幼儿想象：如果自己是树上的小鸟，还会看到什么样的景象？会发生什么事呢？活动结束：小朋