第PAGE\*MERGEFORMAT7页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT7页高考文科数学专题复习认清自我，明确复习的重点、着力点，不盲目的上难度认真分析自己数学考试失利的原因，把自己错误的信息分类。第一类问题遗憾之错。就是分明会做，反而做错了的题;比如说，"审题之错'是由于审题出现失误，看错数字等造成的;"计算之错'是由于计算出现差错造成的;"抄写之错'是在草稿纸上做对了，往试卷上一抄就写错了、漏掉了;"表达之错'是自己答案正确但与题目要求的表达不一致，如角的单位混用等。第二类问题似非之错。理解的不够透彻，应用得不够自如;回答不严密、不完整;第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了;一道题做到一半做不下去了等。第三类问题无为之错。由于不会，因而答错了或猜的，或者根本没有答。这是无思路、不理解，更谈不上应用的问题。找到自己失利的原因后，不急、不慌、不乱，不放弃从最小的基本点开始抓起，努力做到抓住细节吃透细节，一步一步的解决。养成优良的听课习惯高三教学速度快、容量大、方法多，同学中会出现听了没办法记，记了来不及听的无所适从现象，但是做好笔记又是不容忽视的重要环节，那就应该记关键思路和结论，不要面面俱到，课后再整理笔记。另外要有效地学习，学习应具有针对性、同步性，如果见题就做经常起不到巩固作用;还要学会限时完成，才干提升效率，加强紧迫感，不致于形成拖拉作风;正确对待难题，即使做不出，也应该明确此刻的收获不一定小，因为实质上已经巩固了相关知识与方法，达到了一定的目的，不能因此影响信心。碰到困难问题，应先自己思索，实在没有头绪要及时向同学或老师请教，防止问题积存，降低学习热情。还要做好课后做好反思，好多同学都是一听就懂，一看就会，但是一做就错。就是因为没有达到应有的思维层次。学习能力可以分为三个层次：第一层次是"懂'，第二层次是"会'，第三层次是"悟'。在复习过程中，应该以强化基础能力为指导思想，以高考中热点、重点为内容，在练中学、学中会、会中悟，特别是通过革新题、能力题的探求来激活思维，比较系统地把握思维方法，以不变应万变。2数学高考复习一制定计划，贵在保持做任何事情之前都必须要先制订一个计划，依据制订的计划逐步实施。关于数学高考复习来说，〔教师〕在高考备考前必须要制订一个数学复习计划，计划的制订原则必须要因人而异，也就是要求依据同学学习的不同阶段与学习状况制订出有效可行的计划，不要使制订的计划目标过于高，应从实际状况出发，并有效地按时按质完成。按时指计划必须要按照时间来制订，如天天、每周和每月等;按质指按照计划预定目标实现复习效果。学习与复习不是一蹴而成的，必须要按部就班，并且必须要持之以恒的精神才干有效完成预定目标。通过以上可知：要想提升数学成绩，复习是关键所在，而有效的复习必须要制订计划与落实执行计划完美结合。及时检测。及时检测，是夯实基础的有效途径，有很重要的现实意义。对检测出的问题，不仅要同学改错，而且要求及时总结：记录下知识性错误有哪些，粗心大意的有哪些，思想方法有误的有哪些，以备后续根除隐患，同时让每一个同学必备错题本。另外教师也必须有同学错题备案，搞好讲评，做好总结;讲评时做好题目的变化、类化、深入和优化，避免就题讲题。尽可能使同学能触类旁通、一题多解、多题归一。关于出色试题(设问巧、题型新、考查角度新、题目难易适中)要精讲，做好与常规题目的比较，与常见模型相联系，让同学做到"不但知其然，而且知其所以然'。同时也要注意陈题翻新，善于一题多变，变中求新、新中求异、异中求同;强化学法指导，优化同学的解题过程，防止死记硬背，克服机械模仿，杜绝经验行事;引导同学要善于类比分析、归纳总结，培养同学分析解决问题的能力。3数学高考复习二调整考试心态，注重答题细节平日里积存的就是要在高考时好好的发挥出来，如果你因为紧张而影响发挥，那么在平常的考试中要注意以下几点：第一，考试前要避免过度疲惫，不要过分关注自己的身体不适。大脑继续疲惫和紧张，就会形成保护性抑制，注意力无法集中，做题效率低下。考试前要确保睡眠，抽时间锻炼身体、坚持心情愉快，以提升大脑供氧量，坚持精力充沛。第二，做题中碰到熟题易题慎之又慎。在考场上，有时可能会碰到一些熟悉的题型或内容，有些考生往往会觉得"真乃天助我也!'于是也就不细看细想，提起笔来便做。结果或是看似相识，实则不同，做一会儿就做不下去了，白白浪费了许多时间;或是自以为一挥而就，答得十分轻松，可答案与题目的要求其实根本就不是一回事，结果做错了。高考试题一般都是革新的、变化的，即便你看着是似曾相识的，它或许变幻了已知条件，或许重新规定了答题要求，让你不可能照搬照抄。所以，我们在碰到似曾相识的考题时，绝对不能放松自己的心理戒备，应该按照审题、抓关键词、看清要求