中班教案(精选)中班教案作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的中班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班教案篇1目标感受压路机行动缓慢的特点。准备1、挂图，故事磁带。2、压路机、大卡车、小汽车头饰若干。3、请三位大班幼儿分别戴上大卡车、小汽车、压路机头饰，按故事情节进行表演。过程1、观看故事表演。三位大班幼儿头戴压路机、大卡车、小汽车的头饰出场。你们知道这三辆车的名字吗？这三种车谁跑得最快？谁跑得最慢？观看大班幼儿的故事表演。2、完整欣赏故事。出示挂图，引导幼儿倾听故事一遍。压路机在马路上挡住了谁的路？它们是怎么说的？大卡车、小汽车遇到了什么麻烦？谁帮助它们解决了困难？大卡车、小汽车这一次对压路机说了什么？为什么压路机快不起来？引导幼儿，了解不同的'车有不同的用途：压路机为了压平路面，所以才需要慢慢地开，而大卡车、小汽车要运货送人，所以要快快地开。3、表演故事。你能用身体动作来学一学，慢吞吞的压路机吗？跟着录音故事，幼儿按意愿选择头饰分角色进行表演。建议有可能的话，带幼儿观察压路机工作时的情景。附：慢吞吞的压路机压路机又大又笨，走起路来慢吞吞的。大卡车赶上来说：“别挡路，别挡路！”小轿车从后面赶上来说：“让开，让开！”一会儿，压路机看见大卡车在坑坑洼洼的路上停了下来，边擦汗边叹气，小轿车也冒着热气停在那里叹气。压路机知道，路不平，汽车开不动，压路机就慢慢地走着，使劲地把路压平了。一会儿，大卡车从后面赶上来，朝压路机点点头：“谢谢！”小轿车也从后面赶上来，说：“对不起，我不该笑话你！”压路机笑了。它还是慢吞吞地走着。中班教案篇2目标：1.学习根据物体的形状、颜色和数量等多方面的特性找出物体。2.结合颜色、形状等特征完成序数的练习。准备：1——10的数字卡片、教学挂图过程：一、理解序数的意义1.幼儿唱数1——10，教师出示1——10的数字卡。2.请8位幼儿排成一横排，其他幼儿点数排队幼儿的数量。3.请幼儿解散后在集合，要求幼儿跟刚才的位置一样，问：你有什么困难？（记不住刚才的位置）4.你有什么方法能很好的记住位置吗？引导幼儿按照顺序拿好1——8的.数字卡片。请幼儿解散后再集合，比较有数字卡和没有数字卡的区别。5.小结：数字卡可以帮助小朋友找到自己在队伍中的位置，数字是几就表示我们排在队伍的第几个位置。二、用数学语言描述每种“蛋糕”的特征1.请幼儿看挂图，观察上面的蛋糕。数数有几块蛋糕？有哪些形状、颜色的蛋糕？蛋糕上面的樱桃分别有几个？2.请幼儿观察第一块蛋糕有上面特征（第一块蛋糕师有一颗樱桃的红色的心形蛋糕）3.最后一块蛋糕有什么特征（第一块蛋糕师有一颗樱桃的红色的心形蛋糕）4.比较第一块和最后一块糕点哪里相同，哪里不同。（颜色和形状都是相同的，只有樱桃的数量不同。）三、指导幼儿完成幼儿用书的练习1.仔细观察每种颜色和造型的点心分别排在第几？2.幼儿操作，教师巡回指导。中班教案篇3活动思路在本次音乐游戏中，我们以小铁匠快乐打铁的劳动情景作为游戏主线，通过引导幼儿扮铁匠玩打铁、做铁器过程中表现扮铁匠用力打铁、愉快打铁的样子。并希望通过猜拳分角色玩游戏的形式培养幼儿的规则意识和创造力。活动目标1、在感受音乐的基础上，用动作及造型表现游戏情景和音乐形象。2、创编铁器的不同造型，并能随音乐节奏用动作进行相应的表现。3、在两人游戏中，学习用协商、提建议的方法分出相应的角色完成铁器的制作。活动准备1、打铁视频及9张铁器图。2、音乐CD。3、幼儿已会拍手游戏、猜拳游戏。活动过程1、复习A段音乐玩拍手游戏。师：在我们成都的上里古镇里有一间好玩的铁匠铺，我们去那里玩拍手游戏吧。师：和好朋友来到铁匠铺一起玩一玩玩拍手游戏。2、观看视频，帮助幼儿了解有关铁匠的工作。师：今天我们要来敲铁块做铁器，先看看叔叔是怎样打铁的。3、感知B段音乐，创编铁匠敲铁和铁块变型的样子。师：你来学学敲铁的样子。师：铁块被敲到以后变样子了吗?怎样变的，xx是怎样做的，你也来变一变。(幼儿创编动作)师：我们一起来和他们学一学。(教师扮铁匠敲，幼儿扮铁块的样子随铁匠的敲击变换动作)师：我们请一组上台表演。(铁匠敲一敲铁块身体的不同部位，铁块随着铁匠的敲打跟着动一动相应的部位。)师：小铁匠真能干，已经敲出各种各样的'铁器了。咦，我来猜猜铁块都变成什么样的铁器了?xx是小老虎吧。你也来猜猜好朋友变成了什么铁器?4、学玩猜拳游戏，感知间奏。师：做铁器是需要铁匠和铁块，我们就用猜拳的方法分一分谁是铁匠、谁是铁块。师：请一组来玩猜拳游戏，胜利的一方迅速分好谁是铁匠、谁是铁块，并做好敲铁的准备。5、完整欣赏这个音乐。教师边播放音乐边配以故事帮助幼儿理解音乐的情绪变化。师：小朋友们来到铁匠铺高兴