《一片树叶》教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，重点朗读小兔小动物的心理。2、通过学习懂得应该怎样爱护树木，明白“勿以恶小而为之”的道理。教学重点：有感情地朗读小兔、小猴子、小熊的话，体会小动物的心理。教学难点：明白“勿以恶小而为之”的道理。教学准备：词语卡片、课件小动物的卡片教学过程：一、复习导入小椿树要考考大家，他的每一片树叶上都有一个词语，看我们能不能准确、响亮二、细读感悟1、学生看大屏幕，自由读课文。回答读懂了什么？2、其实不只小黄牛喜欢，还有许多小动物也很喜欢小椿树。打开书，快速找出还有哪些小动物喜欢小椿树?生回答。3、思考：这些小动物喜欢小椿树，你是从哪看出来的？请同学们用自己喜欢的方式读课文2—7自然段，用—画出小动物说的话，体会应以怎样的语气来读？4、小兔子是怎么说的呢？（课件出示小兔子的话）（1）教师指导朗读小兔子的话，读出“赞叹”的语气。指导朗读感叹句的读法。（2）谁能用换词发理解“赞叹”。（3）喜欢小兔子的同学和老师合作读这一段。5、小兔子发出了这样的赞叹，小猴子怎么说？（1）指导朗读小猴子的话，读出“欢呼”的语气。（2）理解“高耸入云”。6、小猴子走了、又来了小熊。（课件出示小熊的话）指导朗读小熊矛盾的心情。7、小动物这么喜欢小椿树，它们是怎么做的8、接着又有谁来到小椿树下，做了什么？还有谁来过？9、读最后一段，小黄牛看到了会怎样？10、表演《一片树叶》。三、拓展知识续编童话故事四、指导书写生字：表、味、惊。五、总结：学习本课，你懂得了什么？板书设计：一片树叶，小兔子，摘，小猴子，掐，勿以恶小而为之，小熊捋