《画汽车》教学设计中原街小学郑晶兵教学内容一年级美术第11课教材分析教材分析：汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，儿童对汽车有浓厚的兴趣，本节课通过引导学生对汽车的回忆、观察，从而大胆想象，细心设计，使学生体会思考、设计的乐趣。教学目标1.通过对汽车的观察分析学习，学习表现不同种类的汽车外形特点。2.培养HYPERLINK"http://www.bx166.com"\t"_blank"学生的创新精神，提高HYPERLINK"http://www.bx166.com"\t"_blank"学生的学习兴趣，发展个性。教学重点不同种类汽车的外形特点及表现。教学难点不同种类汽车的外形特点及表现。教学用具绘画工具、多媒体课件教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图一、导入新课我给大家出一个谜语，大家猜猜它是什么？充气橡皮腿，喝油也喝水，送人又载货，奔跑快如飞。汽车利用猜谜语的方式，让学生了解本节课的内容从而使教学活动得以顺利展开二、分析研究，探究学习1、汽车的历史：最早的汽車“奔驰一号”，由德国工程师卡尔•奔驰（KarlBenz），在1885年制造成功，该车也是世界上第一辆以汽油为燃料、以内燃机为动力、主要用于人员乘坐的汽车。2.汽车的种类：现在汽车的用途越来越广，许多行业需要自己的专用车。汽车有哪些重要的部分组成？3.汽车的结构：老师：从汽车的外表看，这些汽车有哪些相同的地方？车轮什么形状？车身呢？学生：有车轮、车灯、车厢、驾驶室等。车轮，车身等（圆形）（方形，椭圆等）学习汽车的构造、汽车的外形、汽车的历史，进一步感知。三、引导学生，拓展创新游戏二：我是汽车设计师播放一组概念车图片，引导学生扩散思维，提升想象空间。不同造型，不同功能的概念车展示。扩散思维，培养学生的绘画兴趣。四、学生作业，教师辅导1.及时纠正学生画幅过小的问题；2.及时展示表现夸张的学生作品，引导学生用夸张的手法表现汽车的主要特征；3.及时展示功能创新的学生作品，引导学生大胆创新设计。学生设计。学生自己设计，注重简单的绘画技能。五、展示、欣赏与评价展示创意较好和存在问题的作品。生评价，师评价。通过评价使学生更有兴趣，同时指出问题使同学们注意。六、课堂小结，课后延伸1.通过这节课的学习，同学们都成了很棒的“汽车造型设计师”。2.不过，要当一名优秀的“汽车设计师”，可不那么容易哟，你还需要了解很多的有关汽车的知识。（如：汽车为什么能在公路上行驶？汽车里面主要有哪些机器？等）通过本节课拓展学生的认识，结合其它学科，利用多种方式探索。