2024义务教育艺术课程标准2022年版考试题库及答案1.尊重学生艺术学习的选择性，以学定考，根据学生的选择进行专项考核，体现()一致性。A.学、教、评B.学、评、教C.教、学、评(正确答案)2.重视学生在学习过程中的艺术感知及()，激发学生参与艺术活动的兴趣和热情。A.审美能力B.创造能力C.情感体验(正确答案)3.中小学音乐教育基本目标，应是（）教育。A.专业B.职业C.育人(正确答案)D.育才4.中小学音乐教育的中心环节（）。A.知识学习B.歌曲教学C.感受音乐(正确答案)D.理解音乐5.造型表现包含平面造型，立体造型，()造型，多维造型。A.静态造型B.动态造型(正确答案)C.多变造型6.在第一学段(1-2年级)“参与造型游戏活动”的教学中，应体现()，加强1-2年级学生生活经验的联系。A.创作性B.趣味性C.综合性(正确答案)7.在第一学段(1-2年级)“表达自己的感受”的教学中，应采用()的教学方法。A.启发和观察相结合B.启发和表达相结合C.启发和创作相结合(正确答案)8.在第二学段(3-5年级)“融入跨学科学习”学习任务主要组织学生以个人或小组合作的方式，将美术与自然、社会及科技相融合，探究各种问题，提高()的能力。A.主动学习与积极探索B.独立思考与学习迁移C.综合探索与学习迁移(正确答案)9.音乐是听觉艺术，欣赏教学应以（）为主。A.理解B.听赏(正确答案)C.分析10.音乐课的全部教学活动应以（）为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。A.教师B.学生(正确答案)C.教材11.音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，下列不属于音乐课程性质的是（）。A.人文性B.审美性C.实践性D.欣赏性。(正确答案)12.音乐课程的重要内容，也是学生易于接受并乐于参与的学习形式，对激发音乐兴趣、发展核心素养、愉悦身心、陶治情操等有着多方面的重要作用的是()。A.演奏B.演唱(正确答案)C.舞蹈13.音乐课程标准包括前言、（）、课程内容、实施建议四部分内容。A.课程目标(正确答案)B.课程理念C.课程思想D.课程结构14.音乐教学必须强调音乐的（）。A.情感体验(正确答案)B.知识学C.理性讲述15.音乐基础教育课程改革中，（）改革已成为一个关键的环节。A.学生评价(正确答案)B.教师评价C.形成性评价D.终结性评价16.音乐创造教学包括两类三项学习内容。下列说法错误的是（）。A.一类是以开发学生潜能为目的的即兴音乐编创活动。B.在这类内容中，又包含了探索音响与音乐、即兴编创、创作实践三项内容。C.一类是运用音乐材料进行音乐创作尝试与练习。D.音乐创造教学在教学中没有多大的意义，可以不进行(正确答案)17.音乐（）应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻本标准所阐述的课程理念，着眼于评价的诊断、激励与改善的功能。A.课程评价(正确答案)B.教学C.教学准备18.艺术课程要培养的核心素养主要包括审美感知、()、创意实践、文化理解等。A.艺术语言B.艺术表现(正确答案)C.艺术思维19.艺术课程的4个核心素养相辅相成，相得益彰，贯穿艺术学习的全过程。其中，审美感知是艺术学习的()。A.必备能力B.集中体现C.基础(正确答案)D.桥梁20.艺术教育是美育的重要组成部分，其核心在于()，塑造美好心灵。A.弘扬真善美(正确答案)B.以美育人C.促进人的审美21.艺术教学要以立德树人为根本任务,以()为导向。A.核心素养(正确答案)B.三维目标C.艺术价值D.文化产业发展22.艺术教学要以()为根本任务，以()为导向。A.立德树人核心素养(正确答案)B.立德树人综合探索C.核心素养综合探索23.以歌唱为主，融合演奏、声势、律动、即兴表演、舞昭表演等多种表现形式及其活动内容，以趣味化游戏方式开展的音乐活动是()。A.情境表演B.舞蹈表演C.趣味唱游(正确答案)24.依据课程分段设计思路，在学段划分上将第二阶段细化为两个学段，形成四个学段，分别是()。A.第一学段1-2年级，第二学段3-4年级，第,三学段5-6年级，第四学段7-9年级。B.第一学段1-2年级，第二学段3-5年级，第三学段6-7年级，第四学段8-9年级。(正确答案)25.要充分发挥评价的什么功能，促进学生发展?A.反馈、诊断和激励B.诊断、激励和改善(正确答案)C.诊断、矫正和改善26.演奏姿势、方法符合规范，节奏、节拍、旋律等基本正确，力度适宜、速度稳定，伴奏、合奏时能互相配合。这段话是