襄阳二十四中高二政治导学案编制人：李岑审批：文继明创新意识与社会进步编号15PAGE-2-第十课创新意识与社会进步学习目标：识记辩证否定观的内涵、创新的社会作用理解辩证否定是自我的否定，辩证法的革命批判精神与创新意识的关系，学会用辩证否定的观点看问题，形成批判性思维，树立创新意识。课前预习案上节知识自查回忆矛盾观的主要原理和方法论二、自主学习筑牢基础（一）辩证否定观与创新意识1、辩证否定观含义辩证的否定，是的否定，即。2、辩证否定观特点(1)辩证的否定是的环节，是实现和促使旧事物灭亡的根本途径。(2)辩证的否定是的环节，新事物产生于旧事物，它总是和旧事物中积极的因素作为自己的基础。3、辩证否定观实质辩证否定的实质是“”，既不是简单地，也不是简单地，是既又，既又。克服的是旧事物中内容，保留的是旧事物中的因素。4、辩证否定观方法论要求(1)辩证的否定观要求我们，必须(2)我们既要尊重，尊重，又要，不断实现理论和实践的创新与发展。想一想：把否定理解为抛弃一切是一种什么否定观？这种否定观有什么特点？（二）辩证法的革命批判精神与创新意识1、革命批判精神的理论依据(1)世界永远处在不停地和的过程中。任何事物对它发生的那个时代和那些条件来说，都有它的理由；(2)但对它内部逐渐发展起来的新的、更高的条件来说，它就变成和的理由了；(3)它不得不让位于更高的阶段，而这个更高的阶段也要走向。2、革命批判精神的基本内涵(1)辩证法在对现存事物的理解中同时包含对现存事物的理解，即对现存事物的理解。(2)辩证法对每一种既成的形式都是从不断的中，因而也是从它方面去理解。(3)辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是。3、二者的关系辩证法的革命批判精神和创新意识是在一起的。创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有。4、方法论要求(1)密切关注着的实际，敢于突破与实际不相符合的，敢于破除落后的。（破的过程）(2)注重研究，善于提出，敢于寻找，确立，开拓。（立的过程）想一想：我们常说，不破不立。“破”和“立”是一种什么关系？火眼金睛：1、扬弃就是抛弃。2、辩证的否定是外力作用的结果。3、树立创新意识是唯物辩证法的根本要求（三）创新是民族进步的灵魂（创新的社会作用）1、创新推动。科学的本质就是。科学技术的每一进步都是通过实现的。创新更新了人们的，提高了，开辟出更广阔的，推动了。2、创新推动。在实践基础上的是社会发展和变革的先导。通过理论创新推动创新、创新、创新以及其他各方面的创新，不断在实践中探索前进，永不自满、永不懈怠，这是我们要长期坚持的。3、创新推动推动着人类思维方式的变革。思维方式的变化，归根到底是由人的决定的。人类文化的发展也是通过实现的，社会主义文化也不例外。总之，实践永无止境，创新永无止境。实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。创新是一个民族，是一个国家，也是一个政党。火眼金睛：1、创新就是否定一切2、凡是新出现的事物都是人们创新的结果3、只要创新就能推动事物向前发展。课堂探究案检查预习案二、合作探究提升能力探究一：试归纳辩证否定观原理及方法论要求探究二：[热点材料]与“神舟”五号相比，“神舟”六号飞船飞行时间由1天增加到5天，航天员由1名增加到2名。“神舟”五号飞船飞行时，航天员未进入轨道舱使用生活设施，只是在返回舱的固定位置进行了一些操作，而“神舟”六号航天员首次进入轨道舱生活并开展科学试验活动。“神舟”六号在“神舟”五号的基础上攻克多项载人航天的基本技术，共进行了四个方面110项技术改进，在可靠性、舒适性、安全性和可视性方面较“神舟”五号有了较大的改进和提高。上述材料如何体现的辩证否定观？探究三：创意可以说是日本动画片成功的一个重要因素,日本动画片最大的特点就是人物形象个性化强,要么极其夸张,充满喜剧效果,要么稀奇古怪,充满神秘色彩。中国动画片并非技不如人,关键是缺少创意、想象和个性。我国要把增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点和调整产业结构、转变经济增长方式的中心环节,大力提高原始创新能力、集成创新能力和引进消化吸收再创新能力。（1）说明我们要树立创新意识的哲学依据.（从唯物论、认识论、辩证法三个角度说明依据）（2）从哲学上说明我们如何培养创新精神?三、构建知识网络生成知识培养能力1．（09江苏）下列对辩证否定的理解，错误的是（）A．辩证的否定是“扬弃”B．辩证的否定是既克服又保留C．辩证的否定是事物联系和发展的环节D．辩证的否定是“在绝对不相容的对立中思维”2．2005年11月3日新华网载文指出，股权分置改革必然是对旧有制度