关于组织开展通江县初中语文文学作品阅读课堂教学展示的通知各中学、九年一贯制学校：为了推动文学教育，全面提升学生的文学素养，探讨和改进新课程实施中初中语文文学作品阅读课堂教学的方法和策略，让课堂这个主渠道成为学生成长和教师发展的重要场所，努力提升语文课堂教学效率，切实提高学生的语文素养。经研究，决定组织开展一次“通江县初中语文文学作品阅读课堂教学展示”活动。现将有关事项通知如下：一、会议主题本次初中语文文学作品阅读课堂教学展示的主题是：聚焦文学教育，切中问题探究，实现有效建构。充分体现新课标精神——关注学生的全面和谐健康成长，充分展示新一代语文人的新姿态和新气质——探索的勇气，创新的智慧。二、活动内容1、说课活动①参加此次活动的老师只能在“附件一”规定的8个课题中选择其一准备说课材料，说课时间不得超过15分钟,必须脱稿说课。报到时提交8份说课材料。②说课活动的优胜者将参加课堂教学展示。2、堂教学展示①参加课堂教学展示的教学内容见“附件一”，要求各位参赛教师只能在备选课题中选取一个课题，每节课时间为40分钟，不能超时。报到时必须提交8份教案。②会议提供基本的多媒体教学设备，有特殊要求的可事先与县教研室联系或自备。③《评课标准（试行）》见附件二。④依据课堂展示成绩，选派3名老师代表我县参加市级展示。参加展示的老师所在学校必须高度重视，二人及以上组队参加。3、论文评选。三、参赛人员名额分配及要求城乡各中学(含九义学校)必须选派一名初中语文教师参加此次课堂教学展示。四、展示时间、地点1、会议地点：报到时另行通知。2、报到地点：通江县教育科学研究室。3、课堂展示时间及具体安排如下：①参赛教师于11月2日上午报到并抽取说课顺序签。②活动时间：11月3日——11月5日。五、费用1、参赛教师交参赛费150元、参会教师交会务费100元/校。2、展示期间进行论文评选，50元/篇。3、参会人员食宿自理，差旅费回原单位报销。联系人：冯浩泽电话：722197413219312166附件：1、课堂教学展示供选课题一览表2、中学语文评课标准（试行）二○一○年十月二日附件一：课堂教学展示供选课题一览表序号课文篇名册数序号课文篇名册数1天净沙·秋思七（上）5背影八（上）2金色花七（上）6记承天寺夜游八（上）3皇帝的新装七（上）7心声九（上）4答谢中书书八（上）8孤独之旅九（上）附件二：中学语文评课标准（试行）以“学”定教，以“思”导教，以“创”活教。一、教材解读1、准确把握教材内容，科学而有效地利用教材资源，对教材内容进行再认识和再创造，既源于教材又新于教材。2、注重整体感悟，善于对教材的内容进行重新组合，力求教材思路的主体性和学生思维的多样性有机结合。3、用新鲜的阅读视野寻找和发现教材的合理内核，用直接的阅读体验作为教学决策的依据和资源，充分享有真正的阅读过程。4、知识点的梳理，能力点的确定，思考点的设置，兴趣点的引发，训练点的侧重，既能够遵从教材的实际内容，又能够着眼于学生学有所得，学有长进。5、充分挖掘教材的文学因素，涵蕴教材的文学味道，既能展现深厚的宏观素养，又能展现微观分析的能力。6、充分借助个性化解读、多元解读和创造性解读的潜在优势，获得对教材新颖、独特的理解，体验和感悟，为高品位、高质量的文学作品阅读教学提供相应的支撑。二、教师教学1、激发学生阅读文学作品的兴趣，培养学生鉴赏文学作品的基本能力，促进学生道德品质、思维品质和审美情操的健康和谐发展。2、创设阅读情境，注重学法指导，引导学生进行整体感知、主动探究、审美体验和多元解读，培养学生的审美判断能力和思维创新能力。3、面向全体，尊重学生的个体差异和独特感受，能从教学过程发展的实际情况出发动态地调控教学，因材施教，因人施教，充满人文关怀。4、注重语文基础知识的传授和语文基本能力的形成，注重语言积累，引导学生感受和品味文学语言的审美特质，注重学生语言表达的优化训练，促成学生的语感形成。5、切合文本和贴近学生学习实际开展教学活动，充分整合“问题源”，让课堂教学充满活力和张力，“活”而有“魂”，张弛有“度”。6、教态自然大方，板书实用美观，教学语言富有启发性、激励性和审美性。三、学生学习1、在阅读活动中的“读”具有明确的指向和具体的层面，充分呈现“读的状态”，在阅读中思考，在思考中阅读。2、享有愉快的情绪状态和积极的情感体验，求知欲强，学有兴趣，学得鲜活，也学得实在。3、主动参与学习的方式多样，自主学习能力、互动能力、选择能力和审美能力以及批判性反思学习能力等学习经验的积累，具有积极性的状态。4、善于质疑问难，能够提出有价值的问题，在体验、感悟和熏陶的潜移默化状态，学习思维