《夜色》教学反思《夜色》教学反思15篇【优选】身为一名刚到岗的教师，课堂教学是重要的工作之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的《夜色》教学反思，希望能够帮助到大家。《夜色》教学反思1《夜色》是一首儿歌。用第一人称，写“我”从前胆子很小，很怕黑，后来爸爸晚上带我出去散步，“我”发现夜晚也像白天一样美好，“我”不再怕黑了。我在教学本课时，开课时利用课件播放歌曲《小星星》引入，让学生在轻松愉悦的情境下学习课文。然后让学生自读课文，自学生字词，对课文中出现的字词，采用自由读、指名读、领读等多种形式，为学生扫清字词障碍。在以往的教学中，我都是让学生课前提问，然后通过读课文等手段逐渐解决简单问题，在理解课文的环节就抓住一个立足于文章的整体、直指向文本的主旨、学生感兴趣的问题、或理解上的难点来引导学习。最近，在反思我的这种方式是否适用于低年级，想到了这种方式的目的和效果——培养学生质疑的.意识和能力，决定还是坚持用下去，这样，在具体的语言环境中理解文中词语的意思。如，“微笑”在文中是“花草”微笑；在“夜色”下的微笑；是“爸爸晚上偏要拉我去散步”时发现的；夜色下花草的微笑像“白天一样。”抓住重点词语来学习课文，发挥重点词语在文中的关键的作用。如，“微笑”通过朗读，边读边想花草的微笑是怎样的画面；描述画面，说出夜色下的花草的微笑是很美丽的；由夜色下花草的美丽进一步拓展、延伸到夜色是美丽的。最后，我让学生带着自己对夜色的理解齐读课文，读出我的胆子由小到大的原因。同时，使学生感受到了夜晚的美丽，懂得黑夜也是自然界一道独特的风景，要做一个勇敢的孩子，从而培养学生亲近自然、热爱生活的情感。不足的是；在教学过程中我讲解的有些细，学生没有充分读的时间，所以对感悟理解不够到位，再有就是学生比较好动，老师提出的问题不够积极发言，最后的拓展没有很好的完成，学生说的少。在理解字义的层次上自己做的也不到位。《夜色》教学反思2首尾照应是本文写法上的一大特点，如，开篇点明了香港夜色令人难忘，赞叹“香江灯火”有“世界四大夜景之一”的美称，结尾由衷赞叹香港的'夜色美。这种照应的方法，使文章首尾圆合，结构完整，能唤起读者阅读心理上的美感。那么我们在习作中也可以尝试此方法，使文章首尾照应，结构上有一种回环之美。引出课题“香港夜色”。让学生说说自己对课题的理解，让自己“难以忘怀”的是什么？《夜色》教学反思3《夜色》是一篇朗朗上口的儿童叙事诗。以儿童的语言描写出孩子害怕天黑的心理特点，整首诗歌语言优美，意境优美，美好的大自然的夜色打消了孩子们怕黑的心理，唤起孩子们亲近自然、热爱生活的天性。教学中，我在引导孩子美美地朗读小诗感受大自然夜色的'美好之后，也辩证地告诉学生大自然的夜色是美好的，然而我们生活的现实人类社会的都市里，夜晚不仅有五光十色的霓虹灯闪烁，美丽异常，也有少数坏人利用夜晚光线不好，谋财害命。作为老师有责任在引导学生品读大自然夜晚美好的同时，也要告诉学生一份真实的人类社会生活，让他们多一份警惕，学会保护自己。《夜色》教学反思4教学要求1.用自己喜欢的方式学习生字新词。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.能根据批读提示读懂课文，感受香港夜色的美，体会作者对香港夜色的赞美。重点难点1.联系上下文或学生自己的生活实际理解词语。2.能流利、有感情地朗读课文，体会文章的语言美，并能想象描述的情景。课时安排两课时第一课时教学目的学会本课生字新词。重点难点联系上下文或学生自己的生活实际理解词语。教具准备本课生字词语卡片，教学插图。教学过程一、创设情境，谈话引入（10）1.教师放《东方之珠》的歌曲，让学生从歌词、画面中感知香港的美，用优美的旋律调动学生的情感。2.启发谈话：把你搜集到的有关香港的文字或图片展示给大家，让大家交流搜集到的信息。（香港的过去及现在、地理位置、民俗、景点等）学生发言后，引出课题：香港夜色。二、初读课文，了解大意（10）1.请学生借助批读提示自由阅读课文，用喜欢的符号标出不认识的字和不理解的词，并用自己常用的方法认识和理解词语。2.检查学习情况，同学之间互相质疑。重点的词语随文理解。3.熟读课文，集体正音，感知课文内容。三、巩固认字，指导书写（15）1.请学生用自己喜欢的方法记忆生字，交流记字方法。2.交流写字的体会，提出较难写的字，由老师在黑板上范写，指导。3.学生练习写生字，教师巡视指导。四、课堂小结（5）五、布置作业（5）1.写本课生字词语。2.有感情地朗读课文。教后感第二课时教学目的1.复习上节课学习的内容。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.细读课文，感受香港的美丽夜色，体会作者对香港夜色的赞美之情。重点难点能流利、有感情地朗读课文，体会文章的语言美，并能想象描述的情景。教具准备有关