教案中班教案教案中班教案作为一名老师，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的教案中班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。教案中班教案1一.设计思路这是主题探索活动鱼中教师预设的一个活动。因为中班有四分之三的幼儿在学习钢琴，他们对音乐所表现出的兴趣是非常热烈的，特别对音乐的节奏、音色、音高等非常敏感，所以，幼儿需要良好的音乐环境用表情、动作、姿态等各种方法表现他们对音乐的感受。二.教材分析法国作曲家圣桑的《水族馆》具有明显的AB结构特点，便于幼儿听辩，他们可以通过自己特有的`表达与表现方式，比较自然地从欣赏中获取各种艺术和非艺术的经验。三.活动流程和指导依据音乐环境的创设和游戏的性质非常重要，考虑到中班年龄段的幼儿主要依靠事物的具体形象、表象以及对表象的联想进行感知和思维，在整个活动中，大致分为以下三个阶段：1.创设情境，激发幼儿欣赏兴趣2.完整欣赏音乐，幼儿自由选择不同方式表现乐曲的AB结构。3.音乐游戏。四.活动分析预设和生成始终处于交替的变化中，活动的过程凭借幼儿自身对音乐所产生的兴趣。在一个宽松和谐的环境中，幼儿的思维依据提供的材料进行想象和表现后，结合乐曲原有的特质，感受到乐曲中AB两段之间的动态变化。五.延伸活动幼儿提出疑问：除了小鱼和水草之外，其他的动植物也有自己的音乐吗？答案是肯定的，音乐可以表现不同的人物、动物、情境和感情。教案中班教案2设计思路：从第三周开始我们开展“常见的小工具”这个主题，怎么找个适意的切入口呢？我思考了一下，我想应该从小朋友生活中经常接触到的小工具开始，比如：剪刀、纸、笔等，因此我就选择了“剪刀”这个切入口，但是我知道幼儿经常使用剪刀，怎么样既能引起幼儿兴趣，又能提升幼儿原有的生活经验呢？我想了想应该从“有趣”入手，因此就预设了“有趣的剪刀”这一活动。活动目标：1、引导幼儿了解多种常见剪刀，了解它的作用及给我们生活带来的方便。2、通过模仿剪刀的`音乐活动，发展幼儿的想象力。活动准备：多种剪刀实物；拼图（燕子、鱼、蝴蝶结）；活动过程：1、展示师生共同收集的剪刀，引入主题2、师生共同交流介绍自己的剪刀（1）师生互动介绍（2）重点认识画匠用的剪刀；多功能剪指甲小剪刀；绣花剪刀；花边剪刀；医用剪刀；理发剪刀；裁缝剪刀（3）老师小结：“我们的剪刀有大有小，而且能为我们作那么多事情，我们的生活真是离不开剪刀。”3、出示拼图，让幼儿猜事物（1）老师：“我还发现一个剪刀的秘密，那就是我们生活中还有许多事物形状长得很象剪刀呢？你们有发现吗？谁能告诉我？”出示拼图，幼儿猜4、音乐游戏（1）老师：“我们来找找我们身上有那些部位长得象剪刀？”（2）改编歌曲《我有小手》，运用肢体模仿剪刀唱唱跳跳，感受快乐。编辑推荐教案中班教案3活动目标1、感受音乐，跟着音乐的节奏做小碎步的动作，学习与同伴手拉手走螺旋线。2、通过观察毛巾的变化和自己身体的变化，发现螺旋线的特征。3、在队形发生变化时，知道与同伴的手不能松开，并与同伴保持适当的距离。活动准备1、教学挂图、教学CD。2、毛巾、纸、毛线。活动过程1、教师引导幼儿探索螺旋队形的走法。教师提供毛巾，引导幼儿回忆《卷炮仗》画面，探索如何把一条毛巾卷成筒状。教师：我这里有条毛巾，谁能帮我把它卷起来?教师引导幼儿观察卷好的毛巾筒两端形成的螺旋形状，让幼儿自己独立地把观察到的螺旋形状画在黑板上。教师：毛巾卷成了什么形状?谁能把它画下来?教师扮演炮仗：双臂张开成侧平举状，请个别幼儿尝试将"炮仗"卷起来。教师：现在我来当一张大红纸，你们来当制作炮仗的人，谁能把我这张"纸"卷成一个"大炮仗"?幼儿自己组成8～10人的若干小组，各组自己组织讨论和实验，探索如何走成与螺旋形相符合的队形。教师：每个小组手拉手拉成一队，走一走，看看哪一个小组能走出和炮仗一样的螺旋形。2、幼儿学习做游戏。教师引导幼儿按现实生活经验进行讨论，制定与炮仗的燃放、爆炸情节相符的游戏内容和规则。教师：今天我们要来玩一个卷炮仗的游戏。这个游戏需要大家合作"卷"成一个大炮仗，炮仗做好以后我们就可以怎么样了呢?请一个点炮仗的人点燃炮仗中间的导火索，炮仗芯会发出什么样的声音?("嘶")炮仗爆炸的时候又会发出什么声音呢?("砰啪')"砰"的时候做炮仗芯的小朋友可以跳起来，其他人不动;"啪"的时候其他人跳起来，然后"飞"到自己的座位上去。教师边唱乐曲边组织幼儿完整地玩游戏"卷炮仗"，遇到问题及时停下来给予适当的提示、指导。3、幼儿学唱歌曲《卷炮仗》教师组织幼儿学唱新歌《卷炮仗》，学唱时引导幼儿注意乐句的重复和变化规律。4、教师和幼儿共同创编舞步组合。教师：我们学过哪些舞步?请你做给大家看一看。教师在创编中引导幼儿体验各中舞步是如何与音乐节奏、情绪特点相吻合的