2024年江苏省南京市历史高一上学期自测试题与参考答案一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、下列哪个事件标志着中国进入封建社会？A.商汤灭夏B.武王伐纣C.春秋战国D.秦始皇统一六国答案：D解析：秦始皇统一六国后，建立了中央集权的封建帝国，标志着中国进入封建社会。商汤灭夏和武王伐纣是早期王朝更替的事件，而春秋战国时期则是封建制度逐步形成的过渡阶段，但并未完全确立封建社会。2、下列哪项不属于中国古代四大发明？A.造纸术B.指南针C.火药D.印刷术答案：D解析：中国古代四大发明指的是造纸术、指南针、火药和印刷术。选项D中的“印刷术”实际上是四大发明之一，但为了增加题目的迷惑性，故意将其列为错误选项。正确答案应为“不属于”的选项，但在此题中并未给出此类选项，因此考生需识别出题目中的陷阱，正确理解四大发明的概念。实际教学中应强调四大发明的准确内容。3、下列哪个事件标志着中国进入封建社会？A.商汤灭夏B.武王伐纣C.春秋战国D.秦始皇统一六国答案：B解析：武王伐纣是周朝取代商朝的事件，标志着中国从奴隶社会进入封建社会。商汤灭夏是夏朝向商朝的过渡，仍属于奴隶社会；春秋战国时期是封建社会的初期发展阶段，但并非标志性的起点；秦始皇统一六国则是封建社会进一步发展的标志，而非进入封建社会的起点。4、以下哪项不是秦始皇加强中央集权的措施？A.推行郡县制B.统一度量衡C.焚书坑儒D.实行分封制答案：D解析：秦始皇加强中央集权的措施包括推行郡县制、统一度量衡和焚书坑儒等。郡县制取代了分封制，强化了中央对地方的控制；统一度量衡促进了经济交流；焚书坑儒则是为了统一思想。而分封制是西周时期的制度，与秦始皇加强中央集权的政策相悖。5、春秋战国时期，诸子百家争鸣，其中主张“兼爱”、“非攻”的思想家是：A.孔子B.孟子C.墨子D.韩非子答案：C解析：墨子是墨家学派的创始人，他主张“兼爱”，即无差别地爱所有人，反对战争和暴力，提出“非攻”思想。孔子和孟子属于儒家学派，分别强调“仁”和“仁政”；韩非子是法家代表人物，主张法治和权术。6、秦始皇统一六国后，为加强中央集权采取了一系列措施，以下哪项不属于其措施：A.书同文B.车同轨C.行同伦D.分封制答案：D解析：秦始皇统一六国后，采取了“书同文、车同轨、行同伦”等措施来加强中央集权和文化统一。分封制是西周时期的政治制度，秦始皇废除了分封制，实行郡县制，以加强中央集权。因此，选项D不属于秦始皇加强中央集权的措施。7、在中国古代的选官制度中，以下哪一项是科举制的创立者隋文帝所采取的主要措施？A.设立太学B.实行九品中正制C.创立进士科D.推行察举制答案：C解析：隋文帝为了改变魏晋南北朝时期门阀士族垄断仕途的局面，开始用分科考试的方式选拔官员。隋炀帝时正式设置进士科，考核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔人才，我国科举制度正式诞生。科举制改善了用人制度，使得门第不高的读书人可凭才学做官。故选C。8、以下关于唐朝对外关系的描述，正确的是：A.唐朝与阿拉伯帝国发生过直接的军事冲突B.唐朝时期，中日之间的交流主要是通过“海上丝绸之路”C.唐朝与印度的文化交流主要依靠佛教传播D.唐朝时期，中国与欧洲国家的贸易往来频繁答案：C解析：唐朝时期，中印文化交流密切，其中佛教是主要的交流媒介。许多印度僧侣来华传播佛教，同时也有不少中国僧侣如玄奘前往印度取经，带回大量佛经并进行翻译，促进了中印文化的交流。A项错误，唐朝与阿拉伯帝国虽有接触，但并未发生大规模军事冲突；B项错误，中日交流主要通过遣唐使等官方渠道；D项错误，唐朝与欧洲的贸易往来相对较少，主要通过丝绸之路与中亚、西亚地区进行交流。故选C。9、下列关于中国古代农业发展的表述，正确的是：A.春秋战国时期开始使用铁农具B.汉代主要种植水稻和小麦C.唐代出现了曲辕犁D.宋代开始实行均田制答案：C解析：A选项错误，春秋战国时期虽然铁农具开始出现，但并未普及。B选项错误，汉代主要种植的粮食作物是粟和麦，水稻种植也有但不是主要作物。C选项正确，唐代确实出现了曲辕犁，这是中国古代农业技术的重要进步。D选项错误，均田制是北魏时期开始实行的土地制度，宋代并未实行均田制。10、下列哪项事件标志着中国封建社会进入鼎盛时期？A.秦始皇统一六国B.汉武帝推行“推恩令”C.唐太宗贞观之治D.明太祖废除丞相制度答案：C解析：A选项错误，秦始皇统一六国标志着中国进入封建社会，但并非鼎盛时期。B选项错误，汉武帝推行“推恩令”加强了中央集权，但汉代并非封建社会的鼎盛时期。C选项正确，唐太宗贞观之治时期，政治清明、经济繁荣、文化昌盛，标志着中国封建社会