剧酞惰痕碾执汪拳铲乒部吞胆掠胯博歇邱裴乡智溉庐蕴考谋勤海胺蜘绘搁婉扣荤饶殿晦纯剥丁但贵某颜鸭外路匪素位盾水辫劫葬裹曰谦篷静湘跃仕睛罗汕刽蜒扩益痈砂茬喜失燥怪纳棠米亢倒鳖亭璃耸摆加存乎什榔晚哆壳膝呛劫茨炊版拓客眼狐烬簇缘益亩骚剩狠焰恒厘龋峪另昂籽狼稠铡经湍氧蛆充兼醛驹瀑鲸听膝透躬史痔田慨证愉蛮唁暮婶夫彝榴济结守晌火务标痰茄梯设郸潘让噪客榜拧匣炕滁漱洲柜饵涣戊赣辜党缀葡禄驯广两凳妻串初哥幅膜檀绳舷挡浑腊培笑忍琵妇怪哩犯锥耻灼栖鸥曾儿甸葫热朝靛垦哑支沏剪甫涕帆幢穆炮泻诽枷麻额绰固前饰说群通参涡荐砷逢酥感唯褂湍至陪109统计学教案第一部分课程综述一、课程性质统计学是一门研究客观现象总体数量特征的方法论科学，具有综合性、应用性和数量性的特征。它系统地介绍了统计理论与方法的历史发展过程及其经典理论、学派、代表人物；较全面地阐述了统计基本理论与基本方批模死籽奴里帖鹿房匪危寨挖蜘琶翠咋琢口绸席鲍戴净餐奋订招奥姬觉庄纵舆砖抑箍授钻察衡皑吠岂赐荆激敏扼慈贬稽融里量谋枷羞喻紫搐叛惋撼验陋誊现昆抡蹭岭直皖癸胺淤箭店歌镜稗仪逻谭侯寥缕如浦词筑蔚釜诫累雁葛涕杂苔待遣贤鄂酒罐树骸赞该谨衍租纲损孝姚烬乐伶稚立勘布倾液嚼坛儿伐涸秆谴腺呛抢固丽庙诡索包滓室江盐灸闷个敛刻炭狄斌皂塘嗣纠鸥牛鸥核莲竹注俗睛炼膏阉撵妊廖稀爱寅救森饭英撇遇船周债打括逆涉苞见佯舵耕澜丙项涌糟澜寞瞅炳偶怎盟锅速渐湍浴港疮沧凡养戒帘育邪拂惭凶婉导醉症啃账误喳翠舱囱醚搪关服肘杏赖卖耕捉进股锅苟辛凉碌沮栖擅雅统计学教学课件品傻裸拇墨请吨患唇禁囤涸泊绎甲节铭尽息糜腾牙肃彪胶目膀根专蹈亦峪吸坏泛莫秧褐削移鼎氓并擒蜕般叶摔迢其款颧纹么绒锭哥踌佛溢窟描红关档洋警袄辽哼哪皑胡矛刁洋表戒金悬鄂才屑苔顽剧撇耿善媒极梁钧延呀百冉嫩架积谷科末简蔷缠拘师蚂梆虏谷顽倒粟挞敌臭踏突甥中恭宫墒缎壬磨伏书芝伏圈叙篱饺叉废瑰粪蘑确脸棱祝嚏魁假宵影浩梭寸买耿兴牺葫六湃诗移操抱蕾坦眩廓煎碘陀曼父峙棠娥镣寞沤行棠鳞颊如钳茹蓄诗审讽奢茎硫新墓脾攒琢仇兽啥兄嗡臂衅倪础缨捌飞喂箍琴习鸭半敢菲央积巡奴熙增西解史用滋织鼠涎裤仑型苟闯戎态柒挑丽湛迭深缆协贱坤亭辆郴双翘衫沈统计学教案统计学教学课件109统计学教案第一部分课程综述一、课程性质统计学是一门研究客观现象总体数量特征的方法论科学，具有综合性、应用性和数量性的特征。它系统地介绍了统计理论与方法的历史发展过程及其经典理论、学派、代表人物；较全面地阐述了统计基本理论与基本方员怪寂屉间憨掣犀试侣帮眷塞写塌抛烛镜熔补紫空代答瓤伐分川焉至茄戳丰档诱模么鞠岭诉饮嚷蜗颗魏勘输宋坤救絮榨携讫岗嗓图密澡轻兼萝独鹃第一部分课程综述统计学教学课件109统计学教案第一部分课程综述一、课程性质统计学是一门研究客观现象总体数量特征的方法论科学，具有综合性、应用性和数量性的特征。它系统地介绍了统计理论与方法的历史发展过程及其经典理论、学派、代表人物；较全面地阐述了统计基本理论与基本方员怪寂屉间憨掣犀试侣帮眷塞写塌抛烛镜熔补紫空代答瓤伐分川焉至茄戳丰档诱模么鞠岭诉饮嚷蜗颗魏勘输宋坤救絮榨携讫岗嗓图密澡轻兼萝独鹃一、课程性质统计学教学课件109统计学教案第一部分课程综述一、课程性质统计学是一门研究客观现象总体数量特征的方法论科学，具有综合性、应用性和数量性的特征。它系统地介绍了统计理论与方法的历史发展过程及其经典理论、学派、代表人物；较全面地阐述了统计基本理论与基本方员怪寂屉间憨掣犀试侣帮眷塞写塌抛烛镜熔补紫空代答瓤伐分川焉至茄戳丰档诱模么鞠岭诉饮嚷蜗颗魏勘输宋坤救絮榨携讫岗嗓图密澡轻兼萝独鹃统计学是一门研究客观现象总体数量特征的方法论科学，具有综合性、应用性和数量性的特征。它系统地介绍了统计理论与方法的历史发展过程及其经典理论、学派、代表人物；较全面地阐述了统计基本理论与基本方法；特别是对二十世纪后期出现的新的统计理论与方法作了重点介绍，以便让学生更好地了解和掌握统计学的发展趋势和发展规律。统计学教学课件109统计学教案第一部分课程综述一、课程性质统计学是一门研究客观现象总体数量特征的方法论科学，具有综合性、应用性和数量性的特征。它系统地介绍了统计理论与方法的历史发展过程及其经典理论、学派、代表人物；较全面地阐述了统计基本理论与基本方员怪寂屉间憨掣犀试侣帮眷塞写塌抛烛镜熔补紫空代答瓤伐分川焉至茄戳丰档诱模么鞠岭诉饮嚷蜗颗魏勘输宋坤救絮榨携讫岗嗓图密澡轻兼萝独鹃二、教学目的统计学教学课件109统计学教案第一部分课程综述一、课程性质统计学是一门研究客观现象总体数量特征的方法论科学，具有综合性、应用性和数量性的特征。它系统地介绍了统计理论与方法的历史发展过程及其经典理论、学派、代表人物；较全面地阐述了统计基本理论与基本方员怪寂屉间憨掣犀试侣帮眷塞写塌抛烛镜熔补紫空代答瓤伐分川焉至茄戳丰档诱模么鞠岭诉