《买电器一》教学目标探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到生活与数学的密切联系。初步培养学生探索、交流、合作的能力。（初步培养学生认真审题、准确计算的良好习惯）重点、难点1.引导学生理解和掌握整十、整百数的加减的口算方法，并能熟练地口算。2.引导学生理解三位数加、减法的算理尝试多种算法，掌握竖式计算方法，并能正确地进行计算。一、课前交流：明天又到了周末，好朋友淘气假期有一个特别的打算，请你们来到课堂做小参谋，你们愿意和淘气一起上课吗？拿出你们最棒的表现、喊出最洪亮的声音。看谁是淘气的好朋友。上课。二．复习引入50+40=30+40=90+10=20+40=三、创设情境，激发兴趣。五一的时候，各大超市都搞优惠活动，我们一起去看看吧！这天，碰巧淘气要搬新家，他和爸爸一起到国美电器城去买电器。我们一起看看他们买了些什么！三、自主探究，交流算法。1．看一看：淘气和爸爸买了哪些家用电器呢？（课件出示4种电器）2．猜一猜：同学们，每种电器的价钱是多少呢?请你猜一猜。①洗衣机的价钱是一个整百数，它在400元和600元之间。②电冰箱的价钱是由9个百和6个十组成的。(960元)③电视机的价钱相当于8张100元的人民币。(800元)④电风扇的价钱是个三位数，它的百位是2，十位和个位是0。3．探索方法：同学们回答得真好！淘气的爸爸想考考淘气，可是淘气被问住了，你们愿意帮淘气解决这个问题吗？那我们一起来看看是什么问题！1台洗衣机和1台电视共花多少钱？①怎样列式呢？指名回答。②板书：500+800=③小组讨论：计算“800+500”你有什么好办法？先独立思考，后小组交流。④各小组展示算法。你们小组有什么好办法？4．试一试：刚才同学们想出了这么多的方法，请用你认为最简便的方法解决这两个问题，独立解决，集体腰挺直，手放桌面①1台洗衣机比1台电视机便宜多少元？②1台电冰箱比1台电视机贵多少元？5．提问：同学们，根据这些信息，你还能提出什么数学问题?四、实践应用，体验成功。（一）速算小博士比赛。1．我们二年（1）班的同学算得真快呀，可谁是最快的呢，就让我们在速算比赛中一决高下。翻开数学书，完成70页练一练）2．学生进行速算比赛。时间到，看谁坐得又快又好？（三）帮助“>、<、=”找家1．我们还有三位小伙伴今天也搬新家，他们是“>、<、=”可是他们找不到自己的家，快来帮助他们找到自己的位置。2．学生独立填写。3．全班交流。你有什么判断的好方法？