授课老师：赵杰【教学目的】了解信息与知识、情报、文献、数据的概念及相互关系，了解信息资源的类型、信息资源的变化和发展趋势以及信息资源的开发和利用。【教学重点与难点】信息、知识、情报、文献、数据的概念及相互关系；零次信息、一次信息、二次信息、三次信息的区分。【教学课时】2学时第一章信息资源概述药学文献检索课是培养大家的信息意识，掌握用手工方式和计算机方式从文献资料中获取医学知识和信息的一门科学方法课。使学生学会常用药学检索工具和参考工具书的使用方法，懂得如何获取、分析、整理和利用医学文献信息，增强自学能力和研究能力。检索：检就是检查、查找；索就是寻求、索取。广义的信息检索包括信息的汇集、存贮与检索。而狭义的信息检索是指依据一定的方法，从已经组织好的大量相关信息集合中，查出特定的相关信息的过程。对于信息，应该怎样理解和表述它呢？与知识、情报、文献、数据等概念有何关系呢？信息资源又有那些类型和发展趋势呢？一、信息（一）信息的定义信息一词在当代社会是使用范围最广、频率最高的词汇之一。但是对于什么是信息，迄今为止还没有一个权威公认的定义。信息是物质世界存在的方式和运动状态的反映，信息并非事物本身，而是事物发出的体现它存在和运动状态的信号和消息。信息可以理解为“事物的属性、关系和含义表征”：它可以是事物运动状态或存在方式的直接表述，即“自然信息”；也可以用语言、文字、信号等符号的形式间接地表述，即“人工信息”。信息是用各种不同载体记录下来的一切有价值的人类知识信息，用信息存储人类知识，信息是存贮知识的主要手段。载体：文献的外在形式。从龟甲-竹简-丝帛-纸张，如今的文献载体就更丰富了，胶片、磁带、磁盘、光盘等，随着科学技术的发展，作为载体的材料也在不断的发展，并且还将继续产生新的文献载体。河南安阳市殷墟甲骨文丝帛磁带优盘如果没有信息的存贮，就没有人类的发展。信息实现着知识的积累、继承、传递功能，它记录人类千百年来最宝贵的物质财富和精神财富。信息是情报的主要来源和传递媒介。科学技术的发展，有赖于科学情报信息的传递交流和收集，在能够产生情报的交流过程中，约有2/3的情报是通过信息进行交流的。无论在空间和时间上，信息都是传递交流情报的主要手段。信息是情报交流的主要媒介，是获取情报的物质基础。所以，存储信息、传递信息是信息的最主要的功能。（二）信息的特性1.信息具有识别性及真伪性信息是一种资源，分为有用和无用两种，有用的信息才是具有价值的信息。对所收集来的信息还需要人们对其进行真伪辨别，一般来说客观反映现实世界事物的程度是信息的准确性，是真信息。2．信息具有传输性及重复利用性信息需要依附于某种载体进行传输，这种传输不会因信宿的多少而减少。通过不断传输，开发、利用形成一个良性循环，源源不断。3．信息具有处理性及变换性信息可以通过一定的手段进行收集、加工、整理等进行筛选处理。加工处理后的信息可以转换成不同的形态，如文字、图像、声音等，也可以由不同的载体，比如纸质、磁盘、磁带、数据库等来存储保存。4．信息具有扩散性和可共享性同一信息源可以提供给许多个信宿，因此信息具有共享性。5．信息具有时效性和时滞性信息在一定的时间内是有效的信息，在此时间之外就是无效信息。而且任何信息从信源传播到信宿都需要经过一定的时间，这就形成了信息具有一定的时滞性。二、知识知识是什么？《辞海》中将知识解释为：知识是人类认识的成果或结晶，包括经验知识和理论知识，知识借助于一定的语言形式，或物化为某种劳动产品的形式，可以交流和传递给下一代，成为人类共同的精神财富。孔子认为知识是人或者先天具有的或者通过后天学习而获得的认识：人有生而知之者，有学而知之者，还有学而不知者。荀子认为认知是人的本性，通过认知可以获得关于事物的知识，这是事物本身的规律“凡以知，人之性也，可以知，物之理也”（《解蔽》）。在生活、生产、科研等活动中，经过反复实践和认识的过程中，人脑通过对相关客观事物发出的信息的接收、选择、处理，概念的判断、推理、综合，加深了对事物本质的认识，形成了概念，即构成了人们头脑中的知识。因而知识可以说是建立在信息基础上，对客观事物存在和运动规律的认识，经过人们加工与编码后创造出来的新的信息。信息常能导致深刻的见解，创造出新的知识。知识从不同角度一般可以分为四类：（1）知事：即关于事实的知识。例如：某图书馆藏有多少册书；六味地黄丸由哪些药物组成等。（2）知因：即关于科学原理和自然科学方面的知识。例如：无线射频识别工作的原理是什么。（3）技能：即做事的技巧和能力，技能往往是属于单个的企业或个人所拥有的知识，并仅限于其自身范围内使用而不得向外传播的知识。（4）知人：即关于他知道了什么和他知道该如何做什么的